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广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《快乐的罗嗦》 课型或模块 学校 执教人 教学目标 3、知识与技能目标 能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 教学重点 教学难点 教学内容分析 教学策略 教具学具媒体准备 教 学 过 程 教教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以教与学的教学环节钢琴，课件 《快乐的罗嗦》是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。 感受彝族舞曲的音乐风格 击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的罗嗦》 林悦华 性别 东圃小学 女 年龄 27 年级 职称 三年级 小学一级 唱歌课 1、情感、态度、价值观目标 2、过程与方法目标 通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣 通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪 教学中运用听唱动使学生充分感受音乐 1格式已调整，word版本可编辑.
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学程序 导入阶段 播放民乐合奏《快乐的罗嗦》 向学生介绍罗嗦的含义，在彝语中罗嗦的意思就是彝族 展开阶段 拍一拍，听音乐，引导学生拍节拍 出示主题节奏，请学生拍拍读读节奏 播放歌曲1、学习主题旋律，放慢乐曲速度。 师：我们来听一听放慢为乐曲加入伴奏 串铃x x ︱ x x 铃鼓x x ︱ x x 学唱二声部 老师钢琴辅助，学生学习独立击拍演唱二声部 1听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部 2听歌曲伴奏，全班感受二拍子的强弱规律 学习主题旋律 1听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部 2听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部 3全班随音乐，合唱歌曲两个声部 课件 钢琴 课件 适当评价 1、培养学生良好聆听的习惯，让学生音乐有个初步的印象与了解 2、通过伴奏，身临其境，沉浸音乐当中，感受乐曲欢乐的情绪。 感受歌曲欢快的情绪 讨论问题，并欣赏乐器演奏。 及媒体运用 评价手段运用 设计意图 多媒体 适当评价 1、师生情感交流 2、营造学习气氛，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。 2格式已调整，word版本可编辑.
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齐唱第二声部 3全班随音乐，合唱歌曲两个声部 拓展阶段 再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化 再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化 及时评价 结束阶段 总结 课后反思 设计时间： 年 月 日
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2020春花城版音乐一下第10课快乐的罗嗦word教案
