二年级语文上册农业的变化真大课文
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文
星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。 袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计 教学目标:
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1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。 教学准备: 课、生字卡片 教学时间：1课时 教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。)
2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。(板书)
二、初读课文，整体感知。 1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。 三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。 2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
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3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。)
四、对照插图，再读课文。
a)学生再读课文。标出共有几个小节。 b)分段指名读。
c)出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么?分别对应了课文的哪些小节?再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解：(1)情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。(2)仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。 五、自由朗读，理解课文。
学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大!
a)讨论、互助，解决难读的句子。
(小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。) b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。
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