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抚宁中学教师招聘2024年考试真题及答案解析【完整word版】.docx

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抚宁中学教师招聘2024年考试真题

及答案解析

1:掌握学习是由()提出的。

A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯

2:中国制定并颁布实施的第一个现代学制是() A、壬寅学制B、壬子学制C、癸卯学制D、壬戌学制

3:教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的()作出规定。

A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格 4:对技能学习的评价一般采用的方法包括【】

A、观察法B、作品表现法C、问卷法D、整体印象法E、表演评价法 5:在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。 A、知B、情C、意D、行

6:()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。 A、《教师法》B、《高等教育法》C、《义务教育法》D、《教育法》 7:教师的素质一般包括()

A、品格B、才能C、知识D、情感

8:在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程

9:尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材,报道者对题材的使用角度的表现方式却可能不尽相同:优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素,即使发现不了积极的因素,也会以建设性的态度处理消极因素,给人以警醒、反思;而蹩脚的报道者面对某些负面题材,会以猎奇、把玩的心态进行报道,使人徘徊于感官的刺激当中,难以获得精神的震撼、洗礼与反思,反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感,造成极坏的影响。这段文字意在说明()。

A、即便负面题材也包含着可供挖掘的积极因素B、报道者是否优秀主要体现在对负面题材的挖掘深度C、对负面题材的处理方式是影响新闻效果的关键因素D、优秀的新闻工作者应该以更为积极的视角处理负面题材

10:教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。() 对错

11:某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县最优秀的教师都调配给该学校,该县教育局的做法()。(2024年上半年)

A、正确,有利于提高教学质量B、正确,有利于扩大当地教育的影响力C、不正确,违

反《中华人民共和国教育法》的规定D、不正确,违反《中华人民共和国义务教育法》的规定

12:“活到老学到老”所包含的教育思想是【】

A、义务教育思想B、素质教育思想C、终身教育思想D、民主教育思想 13:教学方法的意义具体体现在()

A、是联系教师教与学生学的重要纽带B、是实现教学任务的必要条件C、是提高教学质量和效率的重要保证D、是影响教师威信和师生关系的重要原因 14:关于态度与品德的关系,说法错误的一项是()。

A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同

15:在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是过错责任原则。() 对错

16:学校教育是万能的。() 对错

17:在一个测验正式付诸使用之前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是()。 A、常模B、效度C、难度D、信度

18:在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,属于班主任领导方式中的()。

A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型

19:针对个别学生的评价,且评价的资料采用观察、谈话等方式收集,这种评价称为()。

A、标准参照评价B、形成性评价C、诊断性评价D、非正式评价 20:课堂教学最主要最常用的方式是() A、讲授B、提问C、板书D、反馈

21:创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的()。 A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 22:教师礼仪的特点有()

A、率先性B、示范性C、系统性D、整体性E、影响的深远性 23:班级建设的设计最重要的是制定()

A、具体方法B、实现目标的途径C、班级建设的目标D、工作程序 24:皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是() A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型

25:在教学中讲授“果实”概念时,既选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”概念,这运用了()。 A、正例与反例的配合B、变式C、比较D、直观性

26:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()

A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序

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抚宁中学教师招聘2024年考试真题及答案解析1:掌握学习是由()提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯2:中国制定并颁布实施的第一个现代学制是()A、壬寅学制B、壬子学制C、癸卯学制D、壬戌学制3:教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人
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