17．如图所示为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板。
丙 乙 甲
（1）三次实验中，都用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做＿匀速直线＿运动，目的是使
拉力等于摩擦力。
（2）比较图甲和图乙可得出：接触面粗糙程度一定，＿压力＿越大，滑动摩擦力越大。
（3）丙图中木块上的砝码受到的摩擦力是＿0＿N．三次实验中，木块与长木板之间的摩擦力大
小分别为f甲、f乙和f丙，其中最大的摩擦力是＿f丙＿。
18．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计＿水平＿匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速
直线运动。这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到＿木块与木板＿之间的滑动摩擦力。 （2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。 （3）由＿乙、丙＿两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。 19．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）实验中，应该用弹簧测力计＿水平＿拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据同学
们学过的＿二力平衡＿知识，就可以知道滑动摩擦力的大小。
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与＿压力大小＿有关。 （3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，
某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：＿取下丙中木块上的砝码，测出摩擦力再与甲实验比较＿。 20．小明用图甲所示的装置（由重6N的木块和各重2N的两个砝码组成），探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，通过弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线
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运动，同时读出测力计示数，用F拉表示，让木块做匀速直线运动的目的是：＿使拉力和摩擦力成为一对平衡力＿。实验时，小明记录的部分数据如下表所示。
序号 ① ② ③ ④ ⑤ 木板表面情况 木板 木板 木板 木板上铺棉布 木板上铺毛巾 压力F压/N 6 8 10 6 6 1.2 1.6 2.0 1.8 3.0 弹簧测力计示数F拉/N （2）分析序号为＿①②③＿的三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，还
得出摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的数据表达式是__f=0.2F__。如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为＿①④⑤＿的三组数据进行分析。
（3）表明在实验时还发现：在木板没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请
教老师，知道可用F拉-t图象表示拉力随时间的变化情况．已知某次实验中，从开始拉动木块直到木块匀速滑动的F拉-t图象如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，此后木块开始滑动．分析图象可知：在t=2s时，木块所受的拉力F拉与木板对它的摩擦力f的大小关系：F拉＿=＿f（选填“＞”“=”或“＜”）。
（4）在整个实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，那么下列对木块所处状态的判断中，正
确的是＿C＿。 A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
21．探究影响压力作用效果的因素
如图，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码,实验中通过观察＿海绵凹陷程度＿的来显示压力作用的效果。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与＿压力大小＿有关。比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与＿受力面积大小＿有关。
22．在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验．
（1）实验中通过观察海绵的＿形变程度＿来比较压力的作用效果，物理学上把这种科学探究方
法叫做＿转换法＿。
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（2）分析图乙和＿图丙＿所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的
作用效果越明显．
（3）请在图丙中画出海绵对桌面的压力示意图。
23．为了探究圆柱体在不同液体中受到的浮力，某同学进行了如图所示的实验。
（1）为了探究F浮与G排的关系，需要在图中操作的基础上增加一个步骤。请写出该步骤的内容：
＿测量圆柱体的重力＿
（2）由图中步骤B、E可知，浮力的大小跟＿液体的密度＿有关。 （3）未知液体的密度为＿0.8×103＿kg/m3，在E图中若圆柱体并未完全浸没在液体中，会导致该
液体密度的测量值偏＿小＿。
（4）画出图D中手受到的拉力示意图。
24．为了探究圆柱体在不同液体中受到的浮力，某同学进行了如图所示的实验。
（1）为了探究F浮与G排的关系，需要在图中操作的基础上增加一个步骤。请写出该步骤的内容：
＿测量圆柱体的重力＿。
（2）由图中步骤B、E可知，浮力的大小跟＿液体的密度＿有关。
（3）未知液体的密度为＿0.8×103＿kg/m3，在E图中若圆柱体并未完全浸没在液体中，会导致
该液体密度的测量值偏＿小＿。
25．下图是小静同学用一个物块在水中做“探究浮力大小与排开液体所受重力关系”实验的过程：
（1）小静按上述甲乙丙丁四个步骤进行实验，会存在由于＿小桶内的水倒不干净＿带来的误差，
所以步骤最好调整为＿丁甲乙丙（或甲丁乙丙）＿。
（2）如果甲乙丙丁四个步骤对应的弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则如果等式＿
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F1-F2=F3-F4＿成立，就可以得到阿基米德原理，请在图乙中画出物块此时的受力示意图。 ．．（3）如果已知（2）中F1=5N，F2=3N，接下来小静将原来的物块轻轻浸没在一杯未知液体中，弹簧测力的示数为2N，则未知液体的密度为＿1.5×103＿kg/m3。
（4）假设液体在月球上不会汽化，则步骤乙中弹簧测力计的示数将＿变小＿（选填“变大”“变小”
或“不变”），你认为＿能＿（选填“能”或“不能”）在月球上完成此验证实验。 26．关于“影响浮力大小的因素”，小明做了如下探究：
（1）在烧杯中装满水，用手把空的饮料罐按入水中，发现饮料罐按入水中越深，手受到的力就越＿大＿，同时从烧杯中溢出的水越多。于是小明猜想：浮力的大小可能与从烧杯中溢出的水的多少有关。
（2）小明继续做了如下的实验（如图所示）：他在弹簧测力计下端挂一个圆柱形金属块，把它缓
缓地浸入装满水的一水杯中的不同位置，并从圆柱形金属块下表面接触水面开始记录数据。为了减小实验误差，合理的实验步骤应该为＿丁甲乙丙＿，金属块浸入水中的过程中，烧杯底部受到的水的压强将会＿不变＿，实验结束后，根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与金属块的下表面浸入水中的深度h的关系图，由图像可知，金属块浸没在水中后，所受的浮力为＿1＿N，金属块的密度为＿1.2×103＿kg/m3。
27．为了探究浮力的大小与排开水的体积的关系，某同学准备了一个高9cm的塑料圆柱体，并且间隔1.5cm画一个圆弧线，如图甲所示。他将这个圆柱体挂在弹簧测力计下缓慢浸入水中，分别记下圆柱体浸入水中的体积与圆柱体总体积的比例、弹簧测力计相应的示数F，并将实验数据记录在下表中。
1 2 3 4 5 6 实验次数
0 1/6 1/3 1/2 2/3 V浸/ V柱 不能继续
浸入 F/N 2.0 1.0 0.5 0
（1）第2次实验时，弹簧测力计如图乙所示，它的示数为＿1.5＿N，分析表中第1次到第5次
实验数据，说明浸在液体中物体受到的浮力大小与它排开液体的体积成＿正＿比。 （2）圆柱体的密度为＿0.67×103＿kg/m3。
甲
乙
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（3）右图为某同学利用金属圆柱体进行“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验。
小明同学做完上一实验后，接着利用这个塑料圆柱体代替图中的金属圆柱体，保持其他器材不变，按照图测量步骤“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”，但实验失败了。反思之后，他发现若要这个实验简洁、顺利且误差减少，需要进行如下修改： ①甲图中不需要测量＿不需要测圆柱体重力＿；
②乙图中＿去掉弹簧测力计，将圆柱体直接放置在水面上漂浮＿； ③调整测量顺序为＿丁甲乙丙或甲丁乙丙＿。
28．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
（1）如图a所示，旋动杠杆两端的平衡螺母，使杠杆＿在水平位置平衡＿，其目的是＿消除杠
杆自重的影响、便于直接读出力臂＿。
（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上＿1＿个同样的钩码，才能使
杠杆在水平位置平衡。 （3）利用如图c所示，可以比较费力杠杆平衡时动力和阻力大小，若在C点施加的拉力为动力，
让杠杆在水平位置平衡，请画出此时为费力杠杆的动力F1和动力臂L1。
29．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆两端螺
母向＿右＿（选填“左”或“右”）调。
（2）杠杆调好后，第一组同学按图乙进行实验，第二组同学按图丙进行实验。同学们讨论后一
致认为第二组实验更合理，理由是＿方便直接在杠杆上读取力臂＿。
（3）若每个钩码质量为50g，则丙图中杠杆平衡时弹簧测力计的示数为＿3＿N。 30．在“探究杠杆的平衡条件”实验中
答案：
（1）如图a所示，可以将杠杆右端的平衡螺母向＿右＿旋，使杠杆在水平位置平衡。
（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上＿1＿个同样的钩码，才能
使杠杆在水平位置平衡。
（3）利用如图C所示可以比较费力杠杆平衡时动力和阻力大小，若在C点施加的拉力为动力，
让杠杆在水平位置平衡，请画出此时为费力杠杆的动力F1和动力臂L1。
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武汉2019物理回归教材选择题专项训练(填空、实验题部分)
