长方体的认识
教学目标：
1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。
2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重点：
学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。 教学难点:
掌握长方体和正方体的表面特点 教学准备：
长方体模型、正方体模型 教学过程： 一、定向诱导：
1、观察下列长方形和正方形有什么特点？
（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组对边相等；正方形四条边都相等。） 2、出示长方体、正方体模型，看模型说题目板书课题【长方体的认识】 二、自学探究： 1、出示学习目标 2、出示自学提纲
1）观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？ （学生回答：楼房的形状……）
2）生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？ （电视机包装箱、现代汉语大词典……）
3）观察长方体和正方体模型，说出长方体和正方体有什么特点？ 4）学生同桌之间交流讨论。 三、成果答疑
1、长方体和正方体的特点有：
长方体有6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；
正方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。） 2、学生自己填完课本14页的表格。 四、拓展延伸
1、独立完成课本15页1——4题
2、制作一个长30厘米，宽20厘米，高20厘米的长方体，至少需要多少厘米的木条 五、反馈总结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
板书设计： 长方体的认识
长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等； 正方体：6个面、8个顶点、12条棱，6个面面积都相等；
12条棱长度都相等。
教学反思：
1
五年级数学下册《长方体的认识》教案 北师大版
