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基于STEAM——以项目形式规划中小学信息技术教学模式的探索
作者：李延辉
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第15期
【摘要】 ;信息技术教学是一门实践性很强的学科。如果采用传统的课堂教学模式，以理论教学为主，将难以实现学生技能的真正提高，不能满足教学效果的要求。因此，在中小学信息技术教学当中，应当对教学模式积极探索，可以利用STEAM的教学模式，以项目的形式规划教学，从而提升教学效果。在实际教学中，有效融合创新教学与互动教学，同时整合讨论交流、任务分解、项目学习等，充分利用学生的好奇心，引导学生充分发挥创造性思维。让学生以具体项目的形式完成对信息技术的学习，进而提高自己的知识和掌握技能。 【关键词】 ;STEAM 项目 中小学 信息技术 教学模式
【中图分类号】 ;G633.67 ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）15-174-01 前言
STEAM教育注重学生能力的培养，有利于提高学生的综合素质。中小学信息技术教学的主要目的也是为了提高学生的综合素质和能力，所以STEAM教学法的应用是非常一致的。通过项目策划教学的形式，使学生在特定的时间内获得知识和提高技能，从而达到更好的学习效果。
一、STEAM教育模式的概念和优势 （一）概念
STEAM代表五个单词的首字母：science， technology， engineering， art and
mathematics。因而STEAM教学法也就是以这几个学科为代表的多学科融合的综合教育模式。STEAM作为一种先进的教学理念，不同于以往的书本知识和单一学科的教育。它是一种超学科教育理念，注重实践性。美国教育中，对于STEAM教育十分重视，近年来在我国也得到了非常广泛的应用。 （二）优势
在教学当中，STEAM教学方法具有很多方面的优势，能够培养学生多方面的技能和思维能力，满足社会对人才综合素质的要求。通过项目形式开展教学，激发学生参与学习的兴趣和
基于STEAM——以项目形式规划中小学信息技术教学模式的探索
