this course will help you gain the ideas, owledge and skills you need to write fundraising copy that produces more impressive and profitable results.第20课“百花齐放”“百家争鸣”
【基础达标】
1．“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的根本保证。“百家争鸣”主要针对： A．学术领域
1.【答案】A
【解析】 “百花齐放”针对的文学艺术领域，“百家争鸣”主要针对的学术领域，故A项正确。
2．下列说法体现了“双百”方针内涵的是：
A．“要革命派，不要流派” B．“争论会引起党内思想不一致” C．“让样板戏占领革命舞台” D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
2．【答案】D
B．政治领域 C．经济领域
D．艺术领域
3．当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合：
A．“一边倒”政策 B．“以阶级斗争为纲”的思想 C．“双百”方针 D．新民主主义革命理论
3．【答案】C
【解析】依据“这种自由谈论，不应当去禁止”可知，毛泽东认为对学术思想的不同意见可以自由谈论，自由争论，不应该限制，符合“双百”方针，C项符合题意。
4．毛泽东说：“我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。”这一主张：
A．体现了“双百”方针 B．造成学术受政治干扰 C．不利于文艺繁荣
4．【答案】B
【解析】由“无产阶级一家，资产阶级一家”可知，学术会受到政治干扰，所以选B项。
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D．捍卫了社会主义文化
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5．20世纪50年代，郭沫若和范文澜这两位历史学家，对于中国历史的分期问题看法截然不同，有些学者想提请中央宣传部决定，但中央还是认为应由历史学家自己去讨论决定。这反映了中央积极贯彻：
A．“一枝独秀”的做法 B．“百家争鸣”的方针 C．“百花齐放”的方针 D．压制学术争论的政策
5．【答案】B
【能力提升】
6．18世纪中叶，曹雪芹的《红楼梦》问世，在中国文学发展史上树起了一座灿烂的艺术丰碑。此后，对《红楼梦》的研究不断展开，逐渐形成了一门专门的学问——红学。阅读材料，回答问题。
材料： 《红楼梦》的批评与研究可以分为四个阶段。第一个阶段是从1754年至1901年。……第二阶段是1902年至1949年，这是现代红学的开端。1917年时任北大校长的蔡元培出版《石头记索隐》，继承了清中期以来对《红楼梦》研究的思路。1921年时任北大教授的胡适发表《红楼梦考证》，观点正好与蔡元培相反，两人发生了激烈的争论。胡适使用“科学”、“实验”等方法考证《红楼梦》，吸引了一大批的追随者，真正形成了一个学术流派，开启了现代红学的研究。第三阶段自1949年至1978年。1954年，毛泽东写下了《关于〈红楼梦〉研究问题的信》，亲自领导和发动了对俞平伯《红楼梦》研究和胡适思想的批判运动，开了建国后将不同学术观点之争同政治斗争联系起来的先河。此后，用阶级斗争分析法研究《红楼梦》成为红学的主流。第四阶段自1978年至现在，以中国共产党十一届三中全会的召开为标志，《红楼梦》研究与海外红学合流而相呼应，从而进入了一个更加彻底的多元化时代。
——据陈维昭《红学通史》等
(1)明清时期，以《红楼梦》为代表的中国古典小说发展迅速。请结合时代背景分析其原因。(6分)
(2)蔡元培与胡适关于红学的争论体现了当时北大的什么办学方针？结合材料及所学知识分析胡适“开启现代红学 研究”的主要思想文化背景。(6分)
(3)根据材料指出红学研究第三到第四阶段的变化。结合材料和所学知识分析变化的原因。(4分)
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this course will help you gain the ideas, owledge and skills you need to write fundraising copy that produces more impressive and profitable results.(4)结合以上材料，你认为学术研究受到哪些因素的影响？ (2分) 【答案】
(1)原因：①封建专制腐朽没落；②理学僵化、文化专制使部分文人将精力发挥在小说创作上；③资本主义萌芽，商品经济发展；④市民阶层壮大；⑤小说本身所具有的趣味性、故事性使其具有广泛的流传性；⑥印刷术的不断进步。
(2)方针：兼容并包，思想自由。背景：北大宽松的学术氛围；新文化运动宣传科学思想和科学研究方法(提倡民主和科学)；对传统文化和研究方法的批判、反思(新文化运动提倡新文学，反对旧文学)；胡适运用西方先进的学术研究方法；新型知识分子群体形成。
(3)变化：从单一的阶级斗争分析法到研究的多元化。原因：停止“以阶级斗争为纲”的错误方针(拨乱反正)；兴起思想解放运动；实现改革开放；恢复“双百”方针；重视海外研究成果，国际交流频繁。 (4)因素：政治氛围；学术氛围；时代背景；研究者的思维方式、知识结构和科研能力等。 【解析】
第(3)问，据“用阶级斗争分析法”到“多元化时代”说明变化；从思想领域的拨乱反正，重新贯彻“双百”方针，实行改革开放的角度分析原因。
第(4)问，属于开放性的问题，言之有理即可。
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2018-2019学年高中历史第7单元现代中国的科技、教育与文学艺术第20课“百花齐放”“百家争鸣”(练)新人教
