基于TOPCARES-CDIO的HTML5实训课程教学实践

基于TOPCARES-CDIO的HTML5实训课程教学实践

黄 波，张小华

【摘 要】摘要：CDIO是目前国际上比较流行的一种工程教育培养模式与方法，它的目标是培养下一代国际化工程师。本文探讨了将TOPCARES-CDIO工程教育理念引入HTML5实训课程，对包括实训计划的制定，实训环境的建设，进行有效的考核，以及教师的培养进行了有益的探索和实践，相关教学改革取得了很好的效果。

【期刊名称】教育教学论坛 【年(卷),期】2017(000)008 【总页数】2

【关键词】TOPCARES-CDIO；HTML5实训；教学实践 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-

forum_thesis/0201220890190.html

CDIO代表构思（conceive）、设计（design）、实施（implemnt)、运行（operate）。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，不仅继承和发展了欧美20多年来工程教育改革的理念，更重要的是系统地提出了具有可操作性的能力培养。高等教育的任务是教育学生成为有能力的当代工程师，能够参与并最终领导构思、设计、实施和运行系统、产品、过程或项目。通过系统的工程教育来更好地教育学生是CDIO改革的最终目的。

TOPCARES-CDIO（以下简称T-C)是东软教育集团在继承的基础上将CDIO本土化和中国化。TOPCARES是8个一级能力指标（表1）首个英文字母的组合。

一、T-C模式下实训课程的教学实践