历届中考《马说》对比阅读汇总
一．阅读选文，回答下列问题（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉 21．解释下列句中加点字的意思。（4分）
⑴且欲与常马等 （ ）⑵天下必以王为能市马（ ） ⑶买其首五百金 （ ） ⑷食之不能尽其材 （ ） 22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）
23．甲文借伯乐相马的故事，发出了
“ ” 的感慨，表达的主题是
乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是
（6分）
24．将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也。 ⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？
二．阅读选文，回答下列问题（17分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ——韩愈《马说》
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力
裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
——节选自《宋史·岳飞传》
注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。
17.解释下面加点的词语。（4分） （1）策之不以其道 （ ） （2）鸣之而不能通其意 （ ） （3）比行百里始奋迅 （ ） （4）褫鞍甲而不息不汗 （ ） 18.用现代汉语翻译下面各句。（6分） （1）执策而临之，曰：“天下无马！”
（2）臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。
19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ ”的特点。（用文中的语句填空）（3分）
20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从
展开议论，岳飞则通过 阐述，他们都希望 （4分）
三．阅读选文，回答下列问题 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——司马光《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
7．解释下列句中加点的词。
策之不以其道策：正患己不能知患：
8．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是
A．一食或尽粟一石食之不能尽其材
B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人
C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎
D．鸣之不能通其意其真不知马也
9．用现形代汉语翻译下列句子。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译文：
非不尽心，但于今未有奇才耳！ 译文：
10．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？ 答：
四．阅读选文，回答下列问题 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：\臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。\伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
1. 解释下列加点词语
（1） 策之不以其道（2）食之不能尽其材 ．．
（2） 比三旦立市（4）去而顾之 ．．
2. 翻译下列句子
(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2) (2) 伯乐乃还而视之，去而顾之 3.对于“识”，伯乐和卖马人都给出了答案，那么你知道他们怎么识别马和人才的吗？
【答案】
一．21．⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它（的） ⑷助词，没有实在意义。（2分，
每小题0.5分）
22.表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）
23.千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）
24．⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）
【答案】 二．17．（1）鞭打、鞭策（2）通晓、理解（3）等到到（4）流汗（各1分） 18．（4分）（1）拿着鞭子在它跟前说：“天下没有千里马！”（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）
19．一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞 20．（4分）反面（1分）正反对比（1分）优秀人才能够被识别和重用（2分）。
三。 7．用鞭子打，驱赶担忧，担心 8．B
9．想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？
不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！”
10．要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。
四．略
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