教师招聘考试中学美术模拟试卷
（满分：100分考试时间：150分钟）
专业基础知识部分
一、填空题（每空1分，共15分） 1．木刻分_________和_________。
2．我国佛教造像最著名的有莫高窟、龙门石窟、_________、_________，它们都是中国的雕塑作品。
3．青海大通孙家寨出土的_________，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。 4．仰韶文化彩陶以_________类型和_________类型的彩陶艺术成就最为杰出。
5．南唐先主李昪陵中出土的《男舞俑》着意表现了转身、弯腰、_________三个连贯的舞蹈动作。
6．元代画家_________以画梅著称。
7．紫禁城三大宫殿建筑分别是太和殿、中和殿和_________。
8．被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻_________像和_________像。
9．论者评宋初两大山水画家谓：“_________之画，近视如千里之远，_________之笔，远望不离坐外。”
10．鼎，是我们祖先发明的一种_________的器具。
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分）
1．民间工艺美术教学内容包括剪纸、民间年画、民间编织以及（ ） A．陶艺 B．织染 C．雕刻 D．民间泥塑
2．艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和（ ） A．网络广告设计 B．民间工艺美术 C．彩陶 D．环境艺术设计
3．“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ ）
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A．飒露紫 B．拳毛驹 C．白蹄乌 D．特勒骠
4．初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施（ ）的重要途径。
A．体育 B．智育 C．美育 D．德育
5．宋代被誉为“得山之骨”、“与山传神”的画家是（ ） A．李成 B．范宽 C．许道宁 D．郭熙
6．中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的（ ） A．特殊化 B．具体化 C．形式化 D．序列化
7．立体构成至今仍是世界各国美术专业或艺术设计专业的一门设计基础课程，它始于（ ）
A．德国包豪斯 B．美国包豪斯 C．法国包豪斯 D．英国包豪斯
8．美术作业应以（ ）为主，适当布置一些课前课后观察。 A．课堂作业 B．课外作业 C．开卷考试 D．闭卷考试
9．美术研究中引入的“三论”方法分别是系统论、信息论和（ ） A．耗散结构论 B．协同论 C．控制论 D．突变论
10．开创我国青绿山水端绪的作品是（ ） A．《游春图》 B．《江帆楼阁图》 C．《明皇幸蜀图》 D．《千里江山图》
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三、判断题（每小题1分，共10分）
1．《青花萧何月下追韩信梅瓶》是元代晚期青花瓷珍品。（ ） 2．不同的工具产生不同的笔触，圆珠笔的笔触是块状的。（ ） 3．要采用相对量化的分析与定性描述相结合的方法，真正使美术课程评价公正合理。 （ ）
4．吴作人借鉴照相写实主义手法，完成了饱经风霜的老农形象油画《父亲》。（ ）
5．藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。（ ） 6．现存的印度桑奇大塔是世界上现存最大的佛塔。（ ）
7．现代美术课程评价应构成自我评价、小组评价、教师评价和家长参与的整体多边评价方式。（ ）
8．隋唐时代山水画，在画法上主要采用勾廓填彩的方法，设色多以青绿重彩为主调，这种画法称之为“青绿山水” (或“金碧山水”)。（ ）
9．最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。（ ）
10．高古游丝描是最古老的工笔线描之一,常见于顾恺之的画作。（ ） 四、 名词解释（每小题3分，共9分） 1．巴洛克艺术 2．蛮族艺术 3．昭陵六骏
五、简答题（每小题5分，共25分） 1．简述顾恺之在中国绘画史上的地位。 2．美术课程的教学建议是什么？ 3．分析米勒的《拾穗》。 4．浪漫主义的美学特征是什么? 5．分析唐寅的《孟蜀宫伎图》。 六、案例分析题（11分） 案例：
变教师“独唱”为师生“合唱”
教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问
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题，我也在这方面作了一些尝试，“跟着学生走”就是我的一些体会。有一天，我请同学把高高的讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。我请同学把课本翻到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先看几分钟书，再把自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同学勇敢地站了起来提出了一个带有普遍性的问题：“我实在看不懂梵高的作品。”我预先准备了一段录像《梵高的追求》，录像放完后，给学生提出了一个问题：“梵高讲艺术家总是用作品来说话,那么梵高用作品对我们讲了些什么？”一名学生感慨地说：“我从画中看到了梵高是热爱生活的，他是用生命在作画。”接着，有同学提出不理解超现实主义的作品。我简单地讲述了弗洛伊德的潜意识理论，并向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百老汇的爵士乐》，我就放爵士乐《“枫叶”拉格泰姆》给学生听，再请同学来讲讲自己的感受。我的课已不再有完整的教案了，最多的是一些粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课，对学生提出的问题并不给予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生的讨论是能解决的，学生感到了群体的智慧是巨大的。我在资料的收集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要哪些帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂的走向、情境的发展操纵在学生的手中，随着有质量问题的提出，学生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没有了明确的目标，没有固定的模式；只有学生智慧与智慧的碰撞，只有问题的探究、知识的相互融通和思维的无限扩展……这样，每一堂课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼望着下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目光投向课外，投向未来。我们的课变得活泼了，笑声多了，掌声多了，老师“独唱”少了，师生“合唱”多了。课堂变成了师生共同讨论解决问题的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。
问题：在新的教育情境中，美术教师在教学中需要注意什么？
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教育学、教育心理学部分
七、简答题(每小题5分，共10分) 1．班级授课制有哪些特点？ 2．简述青年期的心理特点？
八、论述题（10分）
试述全面发展教育的构成及其关系。
教师招聘考试模拟考卷［中学美术科目］参考答案及解析
专业基础知识部分
一、填空题 1．阴刻 阳刻
2．云冈石窟 麦积山石窟 3．《舞蹈纹彩陶盆》 4．半坡 庙底沟 5．顿足 6．王冕 7．保和殿
8．牵牛 织女 9．李成 范宽 10．蒸煮食物 二、单项选择题
1．D 【解析】 民间工艺美术的内容可分为两大类： 一是平面造型类，如
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教师招聘考试中学美术模拟试卷(附答案及解析)
