幼儿教育培训行业机构培训标准
Q/116-302.181-2018
幼儿园户外建构活动
（19篇）
2018-09-10
发布 2018-10-10实施
XX品牌幼儿教育机构 编制
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目录
主题1)快乐入园----------------03页 主题2)秋天的水----------------07页 主题3）我爱玩游戏-------------12页 主题4)噼里啪啦过新年----------15页 主题5)春天畅想曲--------------19页 主题6）一家亲-----------------24页 主题7)童话世界--------------- 29页 主题8)夏日缤纷乐--------------36页
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主题1)快乐入园
主题说明
从家庭生活过渡到幼儿园生活,对幼儿而言是一大挑战,他们面对的环境、人物都是陌生的,这也使得不少幼儿存在“分离焦虑”的情况,所以幼儿需要一段时间来熟悉环境、调整自己。为了让幼儿对幼儿园尽快产生安全感和亲切感,教师可以通过丰富一日生活的活动设计,引导幼儿认识同伴及熟悉幼儿园的活动规则,让幼儿逐步适应集体生活,愉快地上幼儿园。基于幼儿对于大型物件的兴趣,通过投放大型户外游戏材料,吸引引幼儿眼球,使幼儿能自然地喜爱园所的新环境。 投放材料 大型建构积木
辅助材料：小拖车、收纳箱、角色背心、交通标志牌。 方案建议
户外游戏1
游戏名称 寻宝 建议搭配 晨间锻炼 游戏目标
1.在轻松的游戏氛围中,尝试沿幼儿和教师铺设的障碍走上一段距离。 2.能够模仿同伴或教师进行活动,发展集体意识,逐步摆脱以自我为中心的思 维习惯。
自备材料 背包、垫子、拱门、梯子。 游戏过程
1、教师事先把积木放到终点位置搭建游戏场景,根据幼儿实际人数进行分组,依次 排队进行游戏,幼儿背上背包通过“草原”“山洞”“高山”“独木桥”等障碍,最后到达藏宝地点,找到宝藏后再沿原路返回至起点。(详见图1、图2)
2. 待幼儿熟悉本玩法后,本游戏还可以拓展新玩法。游戏前,教师可以在部分积木上做出标志。游戏时,一组幼儿进行找宝藏”游戏,找出带有标志的积木,由另一组
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幼儿将相同标志的积木进行全高。
3.建议搭配小康轩感觉统合运动包:用彩虹伞进行场景装饰,用健身按摩过河石进行障碍铺设,发展幼儿的行走与平衡能力。
户外游戏 2
游戏名称 找朋友 建议搭配 益智区 游戏目标
1.能够将积木和图形轮廓进行配对,感知常见的积木形状。 2.喜欢并愿意参与集体活动,建立良好的师幼关系和同伴关系。 自备材料 有各种图形轮廓的KT板、颜色标记。 游戏过程
1.能对积木进行分类,仔细观察每块积木的轮廓特征。
2.通过比对将相同轮廓的积木和图形进行重叠摆放。可以给积木贴上颜色标记 让幼儿按颜色来进行匹配和检核。鼓励幼儿与同伴进行合作,共同完成活动。 (详见图1、图2)
3.在幼儿有一定经验的基础上,可以引导进行积木拼接,鼓励幼儿在生活中寻我 各种形状的实物进行认知。
延伸活动1
活动名称 小蚂蚁坐汽车 建议搭配 语言领域 活动目标
1,运用延长的建构技能搭建公共汽车。
2.感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。
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自备材料 小羊、小狗、小猴、小猪动物挂牌,小蚂蚁和公共汽车图片。 活动过程
1、通过谈话活动引出主题 (1)教师:你们坐过公共汽车吗? (2)教师:在公共汽车上发生过什么事情?
2.出示小妈蚁和公共汽车图片,讲述《小妈蚁坐汽车》的故事,引导幼儿进行讨论 ()教师:你们看,谁来了?今天,小妈蚁要坐公共汽车到森林里去看望外姿，请你们说一说在汽车上会发生什么事情呢? (2)教师:小蚂蚁又是怎么做的? 3.创设情境,组织幼儿讨论。
(1)教师:如果你坐在公共汽车的座位上,看到爷爷、奶奶或其他有需要的人站在一边,你会怎么办？
(2)教师:看到比你小的弟弟或妹妹,你又会怎么办? 4.引导幼儿搭建公共汽车,重点学习延长的建构技能。 (1)教师:将两块积木依次连接,大家一起来试一试吧!
(2)教师:公共汽车搭好了,请你们想想看,座椅放在哪里?驾驶员需要坐在哪里? 5.组织幼儿进行角色扮演游戏。教师扮演交警,幼儿扮演司机及乘客,根据红灯标志牌自主游戏。(详见图1、图2) 教师:红灯停,绿灯行,遇到黄灯等一等 活动建议
1.需要引导幼儿仔细观察公共汽车的内部结构,例如座椅和车门的摆放位置,以便更好地搭建公共汽车。
2.日常生活中,可以建议家长带领幼儿去认识各种各样的交通工具,比较各种车辆的异同。
3.将搭建好的公共汽车投放到角色区,方便幼儿进行扮演游戏。
4.建议搭配小康轩感觉统合运动包:用彩虹伞、彩虹爬行隧道进行场景装饰 附录:《小蚂蚊坐汽车》
小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车,他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、 小狗、小猴、小猎等好多小动物。他们有的要到森林里采蘑菇,有的要到森林里
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优秀幼儿园小班户外建构活动 教师必看
