有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片， `年龄特点，更能突出重点，解决难点。
这样更符合小班幼儿的
幼儿园心理健康教案：学会创新
一、教学目的：
1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
二、教学重点：培养学生创新思维。
三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等
四、教学过程：
一、导入：
曾经有位哲人说过： “想象力比知识更重要。 ”丰富的想象力使我们的生 活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请 小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
二、听故事，谈启发：
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德 吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也 极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争， 论胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠： 总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？
并且敢大 “为什么大海
? ? ”有他的小脑时袋瓜
里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天， 他看见正在把尼罗们民农河里 的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处 向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终 于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了 不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定 律”。他也被后人誉为“力学之父 ”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
派一名代表汇组各请报一下你点。 观的组们
教师小结：同学们刚才各抒己，老师见结总里这一下大家的点：我们 观
在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知 识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们 也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们创新呢？看了以上的 样怎该小品表演，也许你会更加明了。（
时间：一个早上
地点：校园
人物：学生和老师
情景： ? ?
你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！
四、测一测
好！让我们休息一下，一起到 “智慧之窗 ”的百宝镜照一照，看看自己的 思维有什么特点吧！请看课件。得了 你是个具有创新思维的孩子。
4 分以上的同学请举手，恭喜你，
五、想一想
得分高的同学不要骄傲， 得分低的同学也不要气馁， 因为分数并不重要， 下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。 插上想象的翅膀，随老师们我让一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多 越好。
2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐 好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想 到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）
3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创 意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小 组拼）看图编故事，看谁想的，最有想象力。
4、异想天开：
结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计， 小发明小制作。
展示一些科技节
5、全课总结：
同学们， 这堂课你们表现很出色， 老师欣喜的看到你们具备了创新人才 的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想 象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探 索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许 会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德， 你们相信吗？让我们在美妙的 歌声中结束这堂课吧！
幼儿园心理健康教案：草辫龙
一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。
二、制作方法
1．用三股稻草编成辫子。
2．将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。
3．两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。
4．用麻绳扎紧龙头与龙身。
5．用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。
6．等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。
三、玩法
1．舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。
2．跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左 右跳。可以双跳，也可以单脚跳。
3．跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。
保持好心情
活动目标
1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
幼儿园心理健康教案15篇.doc
