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学号 姓名 授课课题类型 授课时段 顾天玥 年级 九年级 科目 科学 滑轮复习 课时数 2小时 任课教师 程跃 一、启发导学、梳理整合 1、滑轮的分类 动滑轮、定滑轮、滑轮组 2、各种滑轮的的作用，以及拉力和重物之间的关系；物体上升高度和拉力移动的距离； 速度之间的关系 3、机械效率，弄懂有用功、总功以及额外功的含义 4、会处理有关滑轮的综合题目 二、互动体验、交流分享 1、滑轮做题方法点睛： 确定滑轮类型，弄清楚动滑轮上几根绳子 受力分析，判断拉力和物重以及h和s的关系 根据题意，运用公式进行求解 注： （1）、动滑轮上几根绳子的判断：动滑轮上“一刀切” （2）、动滑轮的重量和摩擦力要根据题意要求判断是否不计 （3）、有用功：装置的目的是什么 总功：要达到装置的目的“你做了那些功” 典型例题： 例1、如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( ) A、8N，8N B、12N，8N C、8N，12N D、12N，12N 例2、如图所示，物体A重120N，在重力为GB的物体B的作用桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f。如果在A水平向左大小为180N的拉力F（注：图中未画出），当物体B匀（不计摩擦、绳重及滑轮重），则下列选项正确的是 （ ） 1
下在水平上加一个速上升时百度文库 - 让每个人平等地提升自我
A．GB =30N B．GB =90N C．f =90N D．f =180N 例3、如图所示，船和人总重1500N，船上的人用力F=30N的拉力拉绳，船作匀速直线运动，则船受到水的阻力为（ ） A．30N B．60N C．90N D．500N 例4、如图所示，小东利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B．当提升物体A时，滑轮组的机械效率为75%，小东对绳子的拉力为F1；当提升物体B时，滑轮组的机械效率为%，小东对绳子的拉力为F2．已知小东的质量为65kg，物体A的质量为90kg．假设在拉绳子的过程中，小东对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦．g取10N/kg．则下列说法正确的是（ ） A．F1=500N B．GB=600N C．G动=200N D．匀速提升物体A时小东对地面的压力是50N 例5、如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。（g=10N∕kg） 例6、如图，利用斜面和滑轮组组成的机械将重力为300N的重物沿高h=2m，长L=4m的斜面从底端匀速拉到顶端，已知滑轮组机械效率为75%，斜面机械效率为60%,则绳子自由端的F的大小为多少？ 中考与一摸真题： 2
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（2014下城区二模）20．如图所示，足够长的长方体木板甲在大小为12N的水平拉力F作用下，以s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为2N，2秒钟后，拉力F逐渐增大到16N。若不计弹簧测力计重、绳重、滑轮重、滑轮和绳间的摩擦，在运动过程中 A．F=12N时，地面受到的摩擦力为6N B．F=12N时，滑轮移动的速度为s C．F=12N时，绳子拉物体甲的功率为 F 乙 D．F=16N时，弹簧测力计的示数为2N 甲 （2014江干区一模）28．（4分）小明用右图所示滑轮组拉着A、B物体一起匀速前进自由端运动， 若物体B与地面的摩擦力为9N，则他所做的功是 J。A、B物体在一起匀速向左运动的过程中A物体受摩擦力情况 。 28（西湖区一摸）、如图所示，要把一个质量是360kg的贵重物品A，沿水平地面移动100m，为保护该物品，工 人把它放在一个质量是40kg、底面积为的木板B上，A、B接触面粗糙程度相同。然后用F=300N的 水平拉力将木板B沿直线匀速拉动，直至终点。在匀速拉动B的过程中，B对地面的压强是 Pa，A、B 之间的摩擦力是 N，拉力F做的总功是 J，在拉力F做功的过程中，机械效率是 。（提示：滑动 摩擦力的大小与压力的大小成正比；g=10N/kg） （13年上城区一摸）、重力为G的汽车，发动机输出功率恒为P，当其在水平路面行驶时，汽车能以v的最大速度匀速行驶。当汽车驶入长度为L、高为h的斜坡上后，若汽车在斜坡上所受摩擦力与水平地面相同，试用公式推导证明在斜坡行驶时汽车的最大速度v′ 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4
浙教版初三科学第三章滑轮与机械效率
