绍兴县农村初中学生对武术课学习兴趣的调查研究
一、前言
学生是参加武术运动的主要群体之一，同时武术也为培养学生终身体育意识奠定了基础。但是，由于领导的重视程度、师资力量等多方面的原因，使武术运动在学校中的开展还只处于初级阶段，因此本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对武术运动在绍兴农村初中开展情况进行调查，并提出相应的对策，为武术更好地在学校开展提供一定的理论参考。 二、研究对象和方法 （一）研究对象
研究对象为绍兴县农村初中学生对武术课教学兴趣状况。调查对象为位于绍兴的钱清镇中学学生共计300名。 （二）研究方法 1.文献资料法
查阅了学校图书馆和维普网与本课题有关的文献资料。 2.问卷调查法
问卷主要包括对钱清镇中学练习过武术的农村初中学生学习武术的兴趣和动机等内容。 3.数据统计法
对调查所获得的数据利用excel软件对有效问卷进行分类、统计，得出准确的数据资料。
三、结果与分析
学校中开设这门课程可以培养学生正确对待胜负的心理素质和拼搏向上的意志品质。如果适当地作一些教学大纲内容的调整，增加学生感兴趣的内容进行教学降低套路动作的难度。采取不同运动形式的内容进行教学，相信不久学生们又将选择武术作为自己今后健身、娱乐的体育运动之一。
（一）绍兴县农村初中学生对武术运动的参与和喜爱程度 兴趣是学生参加武术运动的内在动力，只有学生养成了参加武术运动的兴趣，形成练习的习惯，才能经常参加武术运动并将他作为自己的终身体育项目。为了较为准确地反映农村初中学生对武术运动的兴趣状况，将选项分为“很感兴趣”“感兴趣”“不感兴趣”和“讨厌”四种态度进行调查。第一种为“很感兴趣”；第二种为“感兴趣”；第三种“不感兴趣”；第四种“讨厌”。调查得知对武术运动很感兴趣的有120人，占总人数的40.4%，感兴趣的160人，占总人数的53.9%，不感兴趣的17人，占总人数的5.7%，没有人讨厌武术运动。这说明绍兴县农村初中学生对武术运动的兴趣度还是比较高的。
（二）绍兴县农村初中学生对武术产生兴趣的外部原因 通过绍兴县农村初中学生对武术运动产生兴趣的因素有：社会环境、教育条件。随着学生年龄、知识的增长，社会影响对学生学习动机的形成越来越起作用。在一般情况下，而学校教育对学生学习动机的形成、发展起主导作用。特别是教师，是学生学
习兴趣的直接影响者。在教学中教师要充分考虑到个体差异，创设不同的条件，提出不同的要求，对那些身体素质较差的女生可以降低动作难度，使其获得更多成功的运动体验，从而提高学习兴趣。
（三）绍兴县农村初中学生武术运动学习的内在因素 绍兴县农村初中学生武术运动学习的内在因素里，“兴趣爱好占首位，占42.3%。其次“运动技术好奇”也较高，占22.3%，其中“被它的文化底蕴所吸引”则相对较低，占16.1%，其它几项都较低，特别是“对现实的回避或宣泄”，不符合的占1.3%。可以看出兴趣是引起和维持注意的重要因素。
（四）农村初中学生对武术方面的知识了解的情况 绍兴县农村初中学生对有关与武术方面的知道还是不够了解，对武术运动的由来，大多都不了解，对于这一点，我认为农村初中学生在练习武术实践内容的同时增加对武术的认识，也就是增加武术的理论方面学习，这样才能全面的感受到学习武术的知识。
（五）绍兴县农村初中学生武术运动学习目的
从调查结果看出：以防身、健体塑身为学习动机的居多，同时其他的学习动机同时存在。首先，学习动机的多样性显示出现代绍兴县农村初中学生新的体育意识和追求，其次主要动机明显偏重于防身，说明学生十分注重自我防范意识。其次学生希望武术来提高自己。以上充分体现当代农村初中学生对自身需要新的
价值观，认知观和开拓观。在学校开展武术运动的目的主要是促进同学们养成良好的锻炼习惯，使他成为终身锻炼的运动项目，同时促进武术运动在我国的发展。从调查中也可以看到还是有24%的人选择了好奇心和好玩，可见她们并没有真正理解进行武术运动练习的意义和参加武术运动的最终目的。这种动机还需要我们加以正确的引导。 四、结论与建议 （一）结论
1.绍兴县农村初中学生大部分对武术运动感兴趣，而且能积极参加到武术运动中来。
2.绍兴县农村初中学生参加武术运动的动机不是很明确，比例最大的就是为防身，由此看出他们不能非常的清楚理解学习武术运动对她们的益处。 （二）建议
1.充分利用学生学习武术的浓厚兴趣，在今后的教学中，使学生加深对武术及武术精神的理解；创造良好轻松氛围的学习环境，学习的兴趣和信心就容易激发起来，学习效果就好。 2.绍兴县农村初中学生学习武术的目的不是单一的，而具有多面性。大多数学生学习武术的目的都比较纯正，少数学生的学习目的不端正，在今后的武术宣传和教学中，使学生深入了解武术，引导其正确的学习目的。
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