4、面对欺负和威胁
教学目标：
1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。
2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。 重、难点：
在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。 教学时间：三课时 教学设计：
第一课时
教学目标：
面对欺负要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。 重、难点：
面对欺负要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助 教学准备：准备故事续编 教学过程：
一、被人欺负怎么办？
过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话： 1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？ 2、“实话实说”：
（1）、这封信给我最深的感受是 …… （2）、我想对这些给别人起绰号的同学说…… （3）、我还想悄悄地对这位女同学说…… 3、教师小结。 二、不做小霸王
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？ 1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。 2、教师小结。 板书设计：
4、面对欺负和威胁 被人欺负怎么办？
不做小霸王
1
第二课时
教学目标：
面对威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。 重、难点：
面对威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助。 教学准备：受威胁事例 教学过程：
一、遇到威胁怎么办？ 1、讨论：
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
2、辨析：
下面这些同学的做法对吗？为什么？ 3、帮妈妈写封信： 妈妈给老师写了一封信
4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。 二、田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？ 1、讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？ 3、教师小结。 板书设计：
4、面对欺负和威胁 遇到威胁怎么办？ 田刚会怎么办？
2
第三课时
教学目标：
在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。 重、难点：
在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。 教学准备：《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》 教学过程：
一、惨痛的教训
过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。 1、列举书上事例。
2、你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？ 3、讨论：
（1）、你的感受是什么？
（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？ 二、小资料 指读书上小资料。 三、小辩论
过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
1、宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
2、小结。 四、法律常识
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》 板书设计：
4、面对欺负和威胁
惨痛的教训
《中华人民共和国预防未年人犯罪法》 《中华人民共和国未年人保护法》
3
四年级品德与社会 4面对欺负和威胁3课时
