篮球：后转身换手运球突破 素质练习
一、指导思想
本节课参循贯彻高中新课改，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合学生的心理和生理特点，通过教师的引导和直观地示范，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的主观能动性。运用探究学习、分层教学，坚持“完整---分解---完整”和教与学同步互动等教学方法，培养学生的自主学习能力。通过学生自身的探究学习、相互合作来分析理解动作结构，从而培养学生对篮球运动的兴趣，掌握篮球运动技能并学以致用；通过饱含技能和体能兼备的身体练习，提高课堂练习密度和运动量，促进学生身体素质全面提高。
二、教材分析
1.教材内容： 1．篮球：后转身换手运球突破 （新授，单元共五课）
2．素质练习---技能兼体能
2.篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。后转身换手运球是篮球运球突破技术之一，也是比赛过程中运用广泛的运球突破技术，但是，如何正确运用技术？如何避免易犯错误？如何将技术重难点深刻体会？如何结合实战熟能生巧？等等，所有这些，
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都是我们务必要深入学习探究的。
本课为新授课。
三、学情分析
授课对象是xx高级中学高二28名男生，借班上课。高中男生在中考球类大都选择篮球，应当有一定的篮球基础。高中男生大多喜欢篮球运动，但不定意味着球性就较好，喜欢相对自由打篮球但不一定喜欢上篮球课，所以课堂应该有这个心理准备。教学过程中应选择浅显易懂的、层次分明的、适应学生生理和心理特质的教学方法和手段，培养学生积极思考与大胆实践的能力，培养分析问题解决问题的能力，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
四、教学目标
1.认知目标：建立后转身换手运球突破的概念，能够认识到该技术在
篮球运动中的重要性，激发学生对教材的学习兴趣和主动理解。
2.技能目标：绝大部分学生能够掌握后转身换手运球突破的前脚掌蹬
转、身体低位水平后转技术动作，发展控球能力，对存在的错误动作和技术通过教与学得到纠正，最终能够学以致用；通过素质练习，发展学生球性、下肢力量和连续弹跳能力。
3.情感目标：让学生在学习过程中感受篮球运动带来的快乐，培养自
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信心和稳定的心理素质；学会学习，学会思考，学会合作，学会评价，促进情感全面发展；培养坚定的意志品质和学习品质。
五、教学重难点
重 点： 1.前脚掌蹬转 2.后转身前最后一次运球用力 3.身
体低位水平后转身
难 点： 1.后转身快而敏捷 2.后转身时以防守人为转动轴
3.后转身控制能力
六、教法与学法
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养实际运用能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
1.讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。
2.示范法教学：动作规范、直观，具有模仿性和灵活性。 3.启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。
七、教学流程设计（详见课时计划） （一）课堂常规(2分钟)
（二）准备部分（4-5分钟）：1.慢跑 2.行进间运球热身 3.球性
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水平五(高二)体育《篮球：后转身换手运球突破 素质练习》教学设计(附单元计划及教案)
