小班数学教案：大小排序

小班数学教案：大小排序

小班数学教案：大小排序

作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班数学教案：大小排序，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案：大小排序1 活动目标

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 2、在活动中能大胆进行尝试。 3、体验数学游戏的乐趣。 活动准备 1、课件-比较

2、各种方体玩具、包装盒 活动过程

一、游戏：搭火车 1、幼儿尝试游戏。

(1)教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?

(2)教师：它们一样吗?有什么不一样?

(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体

及它们的不同。)

(3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!

2、讨论小结。

教师：你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。

3、老师示范。

(1)教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?

搭上去。再找哪个?

(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰! 教师：你们都会这样从大到小搭火车吗? 这个游戏好玩吗?你们开心吗? 二、游戏：长高了 1、幼儿尝试游戏。

(1)教师：积木宝宝也很开心。

现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)

2、讨论小结。

教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木

宝宝是怎样长高的!

(师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――) 3、幼儿再次游戏。

教师：你的积木宝宝也会这样长高吗? 好，我们再来玩一玩! 4、将积木宝宝送回家。

教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧! 三、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具) 1、教师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀?

2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧! 四、结束游戏。

小班数学教案：大小排序2 活动目标 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。 3、体验数学游戏的乐趣。 活动准备 1、课件-比较 2、各种方体玩具、包装盒 活动过程

一、游戏：搭火车 1、幼儿尝试游戏。

（1）教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的`积木