K12学习教育
Listentotheradio,readtheseordsafetie. Play“hat’sissing？” Porridgeorcereal? 利用手偶演示
板书Ilie____.Ilie____forbreafast. Asandanserinpairs. hatouldyoulieforbreafast? Ilie___forbreafast.
帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。
Incanada,eeatcerealforbreafast.Itesinabox.Iputilandsugeronit.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboos. 小组创编对话usethesesentences: Ilie___forbreafast.ouldyouliesoe____？ yes,please.\\No,thans.Iput___onit. It’sdelicious! 三、classclosing 《活动手册》 板书：
Lesson6hat’sforbreafast? juiceeggsbreadtoastandja
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hat’sforbreafast?
Ilie____.Ilie____forbreafast. 课后反思：
Lesson7hat’sforlunch? 教学目标： 四、知识与技能：
认知词汇sandichildessertcooiesicecreacae 四会单词juice回答问句hat’sfor___?
能理解会唱本课英文歌曲“It’stieforlunch”。 五、过程与方法：
学习歌曲，使学生在语言情境中快乐使用语言。 运用事物或图片，使学生更直观的理解认知词汇。 六、情感态度与价值观：
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 培养学生的文化意识，扩展知识面。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲。
教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。 教学过程：
二、classopeningandrevie. Greating.
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Hello,boysandgirls!Hoareyoutoday? SinganEnglishsongyouliebest. Revieasandanser ouldyouliesoe____? Ilie\\eat___forbreafast. hataboutyou？ 二、Neconcepts Lunch-tie
T:Igetupintheorning.Intheorning,Ieatbreafast.hat’sforbreafast
？
Ilie___forbreafast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.No,it’sLunch-tie!Let’eatlunch！hat’sforlunch?
Loo,asandanser“hat’sthis？”. 出示实物及图片，演示词汇sandichiljuice Listentotheradio,readtheseordsafetie. Practiceingroups: Ilie___.Idon’tlie___.
hat’sforlunch?Ilie___forlunch. hat’sfordessert?
教师介绍西方饮食习惯。引出dessert
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出示实物及图片，介绍学习词汇cooiesicecreacae Asandanserinpairs.
hat’sfordessert?\\hatouldyouliefordessert? Ilie___fordessert. 三、Let’ssingasong.
Listenandintroduce:It’stieforlunch.
Pointtoeachpictureasreadallthesentencesiththesong. Singafterthetapeanddoactionstogether. 七、展示活动
小
组
创
编
对
话
Ilie___forbreafast\\lunch\\supper\\dessert.或唱本课歌曲It’stieforlunch. 三、classclosing 《活动手册》
板书：Lesson7hat’sforlunch? sandichiljuicehat’sforlunch? Dessert:It’stieforlunch. cooiesicecreacae 课后反思：
Lesson8Again,please! 教学目标：
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一、知识与技能：
能够听、说、读、写本单元词汇
breafastlunchsupperchicenduplingsfishfruitjuiceeatnoodlesricesoupvegetablesdrineathungrythirstyorningafternoonevening数词11-15
会唱本单元英文歌曲“It’stieforlunch”。 二、过程与方法：
运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。 三、情感态度与价值观：
小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。 提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。 教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。 教学过程： 一、Greating. Freetal.
Hoareyou?Hooldareyou? hat’sthis?Doyoulie____? Hoany____?
hat’sforbreafast/lunch/supper？ SinganEnglishsongyouhavelearned. 或唱你改编的歌曲It’stieforlunch.
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K12学习冀教版小学三年级英语下册全册教案1
