核心素养背景下班级管理的问题审视及路径优化

核心素养背景下班级管理的问题审视及路径优化

戴美娟; 王帅

【期刊名称】《教师教育论坛》 【年(卷),期】2019(032)010

【摘要】培育核心素养是帮助学生融入未来社会,推动社会发展的重要途径。核心素养与班级管理有着内在的密不可分的联系,前者是后者的努力方向和指引目标,后者则为前者的培育提供环境基础。目前,基于核心素养视角反思我国班级管理可以发现其中仍存在一些问题:重控制,轻引导,育人功能遮蔽;重组织,轻个人,层级结构固化;重甄别,轻发展,管理评价方向偏差。为此,班主任要团结科任教师对班级进行管理和育人,推动班级管理角色的多样化和流动化,发挥评价的引导和促进作用。

【总页数】4页(P.66-69)

【关键词】核心素养; 班级管理; 内在关联; 问题审视; 优化路径 【作者】戴美娟; 王帅

【作者单位】华中师范大学教育学院 武汉430079 【正文语种】中文 【中图分类】G625.1 【相关文献】

1.核心素养背景下班级管理的问题审视及路径优化 [J], 戴美娟; 王帅 2.核心素养下班级管理评价的新思考 [J], 杨东[1]

3.核心素养理念下班级自主管理的实践与思考 [J], 韦玉金

4.核心素养视角下班级活动文化的建设与实践——以1+3班级活动模式为例

[J], 张卫

5.核心素养视域下班主任工作应对策略 [J], 郭建华

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