《用好法律维护权利》教学设计详案

由天下分享时间：2025/3/24 22:23:37 加入收藏我要投稿点赞

《用好法律维护权利》教学设计详案

执教教师：上杭县旧县镇梅溪平安希望小学罗梦飞

指导教师：上杭县教师进修学校钟晓菊上杭县旧县中心小学孔德宣

一．教学过程

课前:孩子们，你们瞧，老师今天有什么不一样的吗？（师示意衣服)你知道这是什么衣服吗？（法袍）你见过吗？（电视里见过）你想当法官吗？今天就让老师化身为罗法官，带领咱们六（1）班的孩子们来一节小法官成长记。看，老师带来了一个“小法官登顶牌”，待会儿我们给最先登顶的小组颁发最佳小法官奖杯和奖品。（一）

新课导入

1. 先看一段视频（播放程程在校受伤无处维权视频)。边看边思考：故事中的主人公该怎么办？

2. 上课！来，哪位小法官先来说说？

预设：程程被同学撞伤无处维权，可以用法律维权、告他、找老师等等… 2. 生活中像程程这样被他人侵犯权利的事时有发生，人们往往不知道该怎么维权，希望通过今天的学习，小法官们能带给他们答案。齐读课题《用好法律维护权利》。（师出示课题）

（二）

新知探究

活动一：知法维权

1. 你们瞧，老师带来了一本书，你知道它是什么书吗？关于《民法典》你

知道什么呢？

2. 《民法典》被称为是“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命

名的法律。你们知道吗，这部法律从1954年就开始起草了，一直到今年也就是2020年的5月28日才真正颁布。可见每部法律的起草、形成、颁布都是慎重的，更是神圣的。

3. 课前老师请同学们去调查身边的法律，谁愿意来分享呢？

预设:《未成年保护法》《义务教育法》《宪法》《刑法》等。那这是一部关于什么的法律呢？谁还有补充呢？

4. 除了刚刚同学们分享的法律，我们国家为了更好地保护未成年人的合法

权利，处罚侵害未成年人权利的违法行为，还制定了专门保护未成年人的法律，并且在其他一些法律中规定了未成年人的特别条款。咱们一起来看一节微课了解一下。

5. 同学们刚刚知道了这么多的法律可以维护我们的权利，法律就像这个天

平一样，象征着公平公正，只有知法，我们才能维权。（板书：知法维权）活动二：用法维权

1. 小法官们，刚刚知道了这么多的法律，你们会用这些法律吗？那咱们就

通过几个闯关游戏检验一下，看看你们能不能成为合格的小法官。 2. 请看第一关（播放背景音乐）：听一则故事，边听边思考：

①故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？ ②是哪一部法律维护了她的权利？生:受教育权，《义务教育法》。

3. 恭喜小法官们成功闯过第一关。瞧，第二关难度升级，需要闯关的小法

官在两分钟内将图片情境与对应法律连线，同时为大家解说具体连线内容。有小法官愿意来闯关吗？你们说他连对了吗？

4. 你们身边有类似侵权的事例吗？你当时怎么想怎么做的？其他同学认为

该怎么帮助他？

5. 恭喜闯过第二关（播放背景音乐）！请看第三关闯关：

6. 恭喜小法官们成功通关，现在你们是合格的小法官啦，为你们自己贴上

法徽吧！通过刚才的闯关活动，我们知道宪法及民法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对我们公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，我们要知道用法维权。（板书：用法）活动三：合法维权

1. 小法官们，你们说权利的行使和保护有边界吗？瞧，这不，咱们法院的

法庭就正在审理一宗广场舞噪音扰民的案件。请看案情简介。（案情简介：2020年10月20日晚上8点，X小区广场不少人正在跳广场舞，一号楼301业主赵小群因长期饱受广场舞噪音困扰，一气之下往楼下扔了一个瓶子，正好砸伤在跳舞的李小凤。李小凤将赵小群告上法院。）

2. 课前咱们学习了法庭审理案件的具体流程，你们想不想体验体验法庭怎

么审理案件。好，那咱们就以小组为单位，小组内分配以下角色进行试演。

3. 小法官们，看到你们演得这么精彩、投入，老师也特别想体验一下，给

老师一个机会好不好？你们看我今天这身适合什么角色呢？审判员？好，哪个小组愿意和老师一起来试试？请你们，那咱们就开始吧！（一、法庭准备阶段）

[书记员]：请大家肃静，全体起立，请审判员入庭。 [审判员]：现在宣布开庭。（敲法槌）（二、法庭调查阶段）

[审判员]：首先由原告陈述诉讼请求及事实理由。

[原告]： 2020年10月20日晚上8点，我在小区广场跳着舞，突然被同小区业主赵小群从三楼扔下的瓶子砸伤，前后花费5000元医药费，我要他赔偿我的损失。

[审判员]：下面由被告进行答辩。

[被告]：我不同意原告的诉讼请求，事实与理由如下：原告李小凤她们长期在小区跳广场舞，噪音扰民已久，常常是早上六点就开始吵，妨碍家里小孩写作业，影响了我们的正常生活。多次要求广场舞阿姨声音放小点，但广场舞声音仍然很大。实在无法忍受，将瓶子扔下去时不小心砸伤原告。

[审判员]：下面进行举证质证。请双方证人上庭。原告证人先发表意见 [原告证人]：当时我们正在跳广场舞，突然瓶子就扔下来了，可把我们吓坏了。这要是其他什么更危险的东西砸到更多人可怎么办！ [审判员]：请被告证人发表意见。

[被告证人]：我证明小区广场舞的声音确实太大了，家里的孕妇因为他们都不能好好休息住院了，赵小群这样做我觉得是可以谅解的。 [审判员]：法庭调查到此，下面由双方发表辩论意见。首先由原告发表意见。

（三、法庭辩论阶段）

[原告]：我好好跳着舞，突然被你砸伤了，是你砸伤我，当然要赔我钱

啦。

[被告]：要不是你们天天跳舞，吵死人，而且之前有要求你们声音关小点，声音一直很大，我才忍无可忍，扔下瓶子不小心砸到人，所以我不同意赔偿。

（四、法庭调解判决阶段）

[审判员]：现对原告李小凤诉被告赵小群侵权纠纷一案进行宣判。本院认为：本案被告赵小群向楼下扔瓶子砸伤原告李小凤事实清楚，证据确凿充分。根据《民法典》第一千一百七十九条侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。判决如下：赵小群应在自本判决生效之日起十日内赔偿李小凤医药费5000元。 [审判员]：现在闭庭…

4. （采访旁听观众）小法官们，你认为这个判决公正吗？

（1）公正，赵小群确实砸伤了李晓凤。

（2）不公正，赵小群是不小心的，李晓凤也确实侵害了他的权利。 5. 师小结：法律虽然是保护我们权利最有效、最有力的手段，可是我们作

为受害人，当我们的权利受到侵害时，要选择用合法的方式维护我们的权利。（板书：合法）

（三）

拓展延伸

1. 小法官们，刚才我们通过一系列的活动，知道了当我们权利受到侵害的

时候，可以举起法律这个武器来维护自己的权利。现在我们都化身为小小普法员，你想用什么方式向身边的人宣传法律呢？和你的组员们一起分享吧 2. 汇报展示。

3. 你们真了不起，设计了这么多有创意的宣传方式，课后和身边的同学、

家人分享吧。

（四）

总结全课