学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动：
律动1 瑞典狂想曲 律动2 葡萄牙进行曲 曲目与操作：
小猫和狮子
歌词：
喵呜，喵呜，我的小花猫。喵呜，喵呜，喵呜，喵呜。 嗷、嗷、嗷、嗷，我是大狮子，嗷、嗷、嗷、嗷，我的本领大。
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
引出小猫，讲它会唱歌，（弹琴）
它唱到：喵呜，喵呜，我的小花猫。喵呜，喵呜，喵呜，喵呜。
4、串讲歌词
老师把小花猫的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！ 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头）， 尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
5、（出示小猫图和4分音符，）小猫唱歌为什么好听？因为穿了黑靴子，提示
语是走走走走，唱起来喵呜，喵呜，喵呜，这里是4分音符，也就是一拍一动。
宝宝要跟念四分音符出示响板，一拍一下演奏，配琴演唱。 出示响板，一拍一下演奏，配琴演唱。 手的动作表演，双手交叉一拍一动。
6、脚的动作表演，辅课老师配手鼓演奏，走走走走，宝宝练习，然后配琴练习。
7、手、脚配音乐做4分音节的练习
8、引出狮子，弹琴。
9、它会唱歌，唱：嗷、嗷、嗷、嗷，我是大狮子，嗷、嗷、嗷、嗷，我的本领大。
10、出示狮子图片和2分音符，指出音符内是白色，狮子穿的是白色靴子，白色
靴子是二分音符（宝宝跟念二分音符）
11、教师讲提示语“走呀，走呀”实质是二拍一动。做手部动作，强调表演狮
子的手是五指用力抠的。 12、用乐器鼓打节奏表演手部动作 13、配合脚做二拍一动的练习 14、放音乐小猫和狮子一起来表演
11、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：小猫和狮子的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小猫和狮子的表演，小猫和狮子是我们最好的朋友。
我们现在把小猫和狮子画出来，带回家，在家里让小猫和狮子和我们一起唱歌，出示小猫和狮子图，提示图上小猫和狮子穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小猫和狮子涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
10、拍手再见
奥尔夫音乐活动案例——小猫和狮子
