部编版道德与法治五年级 4选举产生班委会 教学设计
课选举产生班委会 第单元 第二单学道德与年五年题 二课时 元 科 法治 级 级 1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。 学2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍习 惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。 目3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习标 如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。 重认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。。 点 难主动参与班级事务，为班级做贡献。 点 教学环节 导入新1、播放视频《班委竞选》 课 2、小小讨论会： 教师活动 设计意图 （1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎视频导入新样才能做好班干的工作？ （2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎么办？ （3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？ 讲授新【班委选举有程序】 课 课。 1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学 校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与了解和认识他们的调查吧！ 多种班委选2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你举的方式，并还知道哪些选举班委的方式呢？ 清楚他们的3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方利弊，以便在式的优劣势。 （1）班主任任命. （2）推荐候选人与民主投票相结合. （3）自荐竞选与民主投票相结合. （4）班委轮换制。 不同的情况选择适合的选举方式。 4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。 班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选 择适合的选举方式。 加强学生对5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不班委选举的同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。 认识，纠正学（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换生的认知误制。 区，激发学生（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会竞选的主动把票投给学习好的同学。 性和积极性。 （3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的， 干脆让老师指定得了。 6、总结：班委选举小提醒。 7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组 同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。 8、班委选举有流程： （1）第一步 发布竞选公告 讨论：为什么要发布公告？ （2）第二步 自愿报名参加 思考：他们能够参加班委竞选吗？ （3）第三步 竞选人演讲与答辩 了解班委竞选的流程，并掌握发表竞选演讲的方法。 小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个 班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？ （4）第四步 无记名投票 思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班 委的选举？ （5）第五步 公开唱票，公示结果 9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展观察和思考次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否整个民主选对选举的某个环节有所担忧？ 10、各抒己见： 举的流程，提出自己的担（1）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我忧，并思考如担心有些同学因为害羞而不敢报名参选。 何解决，由此（2）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担完善班委选心大家不能认真地进行投票，选了一些不适合的人举的流程。 担任班委。 11、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我 们作为班级成员应该怎么做？
最新人教部编版道德与法治五年级上册《选举产生班委会》教学设计第二课时
