K12学习人美版小学美术六年级上册《家乡的艺术》教案

由天下分享时间：2024/12/29 21:14:06 加入收藏我要投稿点赞

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人美版小学美术六年级上册《家乡的艺术》

教案

教材分析：

本课通过安徽淮南出土的铜镜为背景，让学生了解中国古铜镜的历史文化，感知古铜镜纹饰的装饰美感。学习纹饰的设计方法及运用。学会创新，设计出新颖独特的铜镜纹样。同时让学生感受中国传统文化的魅力。使学生感受古代人民的智慧，让学生了解美术表现的多样性以及它的独特作用，去激发学生积极参与文化传承。教学目标：知识与技能

通过本课学习初步了解中国古铜镜的文化、历史。通过观察，认识古铜镜上的纹饰变化，感受中国古铜镜的纹饰美感。

过程与方法

尝试设计古铜镜纹饰，学会纹样的设计与运用，装点我们的生活。学习用简单的材料美化生活，培养学生观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。情感、态度和价值观

通过学习培养学生对民族传统文化艺术的认识和运用。激发学生积极参与文化传承的热情。

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教学重点：

初步了解中国古铜镜的历史，了解不同时期古铜镜纹饰的特点，学会设计古铜镜纹饰。教学难点：

探索中国古铜镜纹饰的组合规律，学会应用适合纹样的设计方法，尝试设计铜镜的纹饰。教学准备：

教材仿制古铜镜圆形作业纸油画棒记号笔等教学过程：．组织教学用语言组织教学．导入。

师：同学们、你们觉得今天老师帅吗？

师：老师这里有个宝物，我每天对着它看总觉自己不够帅。猜一猜，这是什么宝物？

师：镜子，这面镜子和大家平时见到镜子有什么不同？【设计意图】情景激趣，让学生初步认识古铜镜。揭示课题：今天我们就一起探秘中国古铜镜，学习古铜镜上的纹饰。

．讲解古铜镜结构

师：在远古时期，人们为了美，常用铜盆盛水照面，随着技术的不断进步，人们用铜的合金制作镜子，由此产生了

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铜镜。再来仔细的观察这面铜镜，你发现了什么？师小结：是的，中间突起的地方叫镜钮，镜钮的周围是镜座，带座四乳钉间列小乳钉，曲线相连叫做主纹饰。内向十六孤纹叫做镜缘。除此以外，有的铜镜还刻有文字叫做铭文，这种环绕一周的叫铭文带。

【设计意图】实物讲解铜镜结构，直观认识古铜镜结构和特点。

．介绍铜镜的历史及纹饰特点

师：镜子是人们日常生活中照面饰容的必不可少的用具，流行了几千年。那么不同时期的铜镜纹饰有怎样的变化呢？

师：同学们，在你们的桌子上有老师为大家准备的资料包，打开资料包找出铜镜资料，小组讨论，你们小组这个时期的铜镜纹饰的特点？

师：我们一起来看一看吧！中国的古铜镜起源于齐家文化，距今有4000多年的历史。这是最早的铜镜。请齐家文化铜镜研究小组代表发言，你们发现了什么纹饰？师：到了战国时期，古铜镜出现了什么纹饰？师：我们来到汉代，古铜镜出现了什么纹饰？师：到了唐代，铜镜艺术达到鼎盛，出现了什么？师：是的，古铜镜大多数都是圆形，唐代的铜镜不仅纹饰丰富而且镜子的外形也发生变化，出现了各种花镜。

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师：宋代的铜镜你发现了什么？

【设计意图】通过实物图片资料让学生探索不同时期古铜镜纹饰特点。通过小组讨论、学习领会本课知识的重点。提高学生的小组合作能力及解决问题的能力。．铜镜的纹饰组合规律

师：同学们，欣赏了不同时期的古铜镜，那么古铜镜上的纹饰又有什么样的组合规律呢？比一比，这三面铜镜纹饰有什么不同？

师：请看面铜镜。

师：再看第二面铜镜，老师在纹饰上画一条线，你发现了什么？轴对称纹样：在平面内沿一条直线折叠，两边纹样能够完全重合。

师：第三面铜镜纹饰有什么特点？我们来演示一下中心对称纹样：把一条直线上两个图形中的一个图形绕着中心点旋转180度，并且能与之重合，这种纹样就叫做中心对称纹样。

【设计意图】利用视频演示及教科书提供的资料，引导学生探究发现铜镜纹饰的组合规律，解决教学中的难点。．教师示范

师：我们看到中国的古铜镜有这么多纹饰的秘密，老师也想设计一面铜镜纹饰？

师：首先在在圆形的纸上找到中心点的位置画出镜钮，

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在边缘处用弧纹画出铜镜的镜缘纹饰。用曲线画出流水一样的水纹。