工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。
其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。 喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。
其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等). 社会型(Social):具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。 喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。
其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。
企业型(Enterprising):具有冒险、野心人格特征。
喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。 传统型(Conventional):具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。
喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、出纳员、打字员、税务
员、统计员、交通管-理-员等职业锚理论由美国著名的职业指导专家施恩(Edgar.H.Schein)教授提出。
职业锚是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得作出选择的时候，他无论如何都不会放弃职业中的那种至关重要的价值观，是自我意识的一个习得部分。
职业锚核心内容的职业自我观由三部分内容组成：自省的才干和能力；自省的动机和需要；自省的态度和价值观。
职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合，指职业生涯规划实际上是一个持续不断的探索过程，在这一过程中，每个人都根据自己天资、能力、动机、需要、态度和价值观等，慢慢的形成较为明晰的职业概念，逐渐成一个占主导地位的职业锚。 施恩将人的职业锚分为以下8种类型：技术∕职能型，管理型，自主∕独立型，创造型，安全∕稳定型，服务型，挑战型，生活型。 根据网上测评，我属于生活型。
生活型的人是追求个人需要、家庭需要和职业需要的平衡，他们希望将生活的各个方面整合为一体。
正因为如此，他们需要一个足够的弹性工作环境让他们实现这一目标。
二．职业认知1、专业背景电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。 现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局
里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。
我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。
该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。
全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。 为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。 电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。
2、电子信息涉及的领域电子信息主要包括以下几个方面：电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程。
信息通讯技术（电信技术）专业则涉及信息的通讯、中转和加工处理，其中信息通讯必须用到无线电技术。
电子信息工程技术专业的重要领域有数字信息处理、电子和光信息技术、高频技术和通讯网络等。
基于数字信息处理技术（数字技术）的重要性，电子计算机和电脑程序起了主导作用。
自动化技术专业讲述过程控制技术的发展和运用，包括所需的硬件和软件的制作和使用。
自动化技术和传导技术的问题的解决以系统理论和调节技术、测量技术、过程控制电脑和通讯技术等方法的运用为前提。 微电子技术专业对于上述三个专业具有特别重要的意义。 以上领域的经济和技术开发倚赖于电路板、半导体元件和高复性集成转换电路等内容的运用。
电子信息工程技术专业既涉及电子元件的物理技术基础知识，还有电子元件的系统应用知识。
除了着眼于工业技术，计算机支持的设计方式和模拟技术也起着重要作用。
3、就业方向随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，目前就业的渠道主要有：网络软件的开发与设计，网络设备的研发，电子信息产品的设计，通信网络的维护与管理，信息系统集成等。
学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。
比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科
研工作等。
4、总结任何一个行业都有着各自的光鲜和灰暗，只是行外的人不了解。
对于即将迈入社会我们，我们不可以只看到行业光鲜靓丽的外表，而忽视背后拖起它成长的艰难，两种极端的落差当然巨大，从这样的角度去观察，显然有违客观。
可以说电子信息工程是一个很有前景的学科，是不能随意轻视任何一门课程。
干一行、爱一行，既然选择了它，就要对它有始有终。 人生的际遇，我们无法估计，但人生的轨迹我们可以设计。 计划固然好，但重要的是在于实践并取得成效。 任何目标，只说不做到头来都是一场空。
然而，现实是多变的，定出的目标、计划，随时都可能会遭遇问题，需要有清醒的头脑。
社会上成功者少，平庸者多，原因无它，平庸者何尝未曾努力，只不过碰过几回壁，就轻易承认自己不行了，而成功者总是一次又一次地闯过难关。
在以后的生活，学习和工作中更需要坚定不移，厚积薄发。 “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
三．职业决策 1.学校环境分析:长春工程学院是2000年由三所具有60年办学历史的全国示范性高等工程专科重点建设学校—长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春水利电力高等专科
大学生职业生涯规划书 电子信息工程
