绘本《我妈妈》教学设计
(适用于小学一年级上册)
教学目标:
1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像,引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。
4、懂得绘本的一般结构,并懂得怎样从封面封底和蝴蝶页中获取知识。
教学重难点:
学会看图的一般方法,引导学生读懂图意,诱发创作欲望。
教学过程: 一、谈话激趣,揭示课题。
1、P1小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》,也很喜欢唱这首歌。现在我们一起来听听这首歌。
2、P2很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱,比如《游子吟》等,师朗读《游子吟》。
3、P3在英国也有个作家,名字叫安东尼.布朗,他写了一本书,这个作者安东尼.布朗被英国《卫报》称赞他是天才。英国《独立报》评价本书“插图令人激赏难忘,用书本鲜见的方式颂扬了父母。” 英国《妇女届》称许本书:“全天下的父母和孩子都会爱上它。”
P4这本书名字叫《我妈妈》
今天,老师想跟你们一起来读读这本书《我妈妈》。 板书课题,学生齐读,读出你对妈妈的爱! 二、介绍绘本的封面、环衬(也叫蝴蝶页)、扉页等。
(提醒孩子:也有很多内容在里面,可不能轻易错过哦。) P5[封面]一般而言,图画书的封面取自书里面的某一幅画,而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外,还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。
P6[环衬——蝴蝶页] :打开封面之后,我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸(简装本则没有)。这就是环衬,又称为蝴蝶页。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服,给人喜悦、温暖的感觉。
P7 P8[扉页]翻过蝴蝶页之后,我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书,扉页一定要仔细地看,因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁,大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。 三、读文赏图。
(一)第一组画面
1、P9 你看,这就是我妈妈,你觉得这个妈妈怎么样?(生发言) 安东尼说:“这是我妈妈,她真的很棒!”(出示画面,生齐读这句话。) 师问:“她真的很棒吗?棒在哪里呢?”让我们一起往下看。 2、P10 P11 看,你觉得我妈妈怎么样?
学生说话练习:我妈妈是个( ),因为她会做( )。 问:你是从哪里看出妈妈是个厨师的?(生观察画面,回答。) 看看安东尼是怎么说的?(出示图片,学生齐读。)
3、P12 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员?是真的杂技演员吗?
钱包(很会理财) 玩具熊(好玩伴) 房子(妈妈很会打理房间) 汽车(妈妈会驾驶好手) 茶壶、橙子(妈妈很会照顾家人) 这是一个怎么样的妈妈?
4、P13 妈妈怎么是个神奇的画家?化妆后的妈妈会变得怎么样? 5、P14 为什么说妈妈是最强壮的女人?妈妈为什么要提这么多东西?(生答)这是一个怎么样的妈妈?
看看安东尼是怎么称赞妈妈的?(出示图片,齐读) 问:猜猜,安东尼还会画妈妈什么呢?(生猜想、回答。)
(二)第二组画面
1、P15 (园丁图) 仔细观察,看看你能发现什么秘密?
生观察,大胆发言:花盆里开出一朵红红的大爱心,长出鱼,结出苹果、香蕉、橘子,妈妈的身上、头上开满了花儿……
引导,看看妈妈的手----绿手指(大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。)
说话练习:妈妈的绿手指,让花盆里的花结出了( ),让( ),让( )。
师:所以,安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁,其实是赞美妈妈很会照顾家人!(课件随机出示)
2、P16(仙子图) 看看,妈妈变成什么了?怎么会是一个好心的仙子呢?猜猜,妈妈可能做过什么好事,帮助过谁?(学生大胆狂想、
绘本《我妈妈》教学设计
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