2018-2019学年第一学期五年级科学
教学工作计划
本学期，为了全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展发展，顺利地完成各项教学工作任务，在科学教学方面取得一定成绩。现制定计划如下：
五年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。
一、教学目标：
（一）充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。
- 1 -
（二）加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。
（三）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念。
二、教学重点和难点：
第一单元生物与环境：将引导学生经历从提出问题到进行假设、选择控制条件、制订计划、记录现象、整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。
第二单元：“在阳光下”无论是研究阳光下的影子、光的反射现象、太阳光的组成，还是阳光照射下的物体，活动的指向都在于使学生深入理解太阳是地球上光和热的主要来源。
第三单元：“地球表面及其变化”，将认识地形和探索地形的变化，了解地球内部的运动以及各种自然力量是怎样塑造和改变地形的。
第四单元：在“运动和力”单元中，将学习使用不同的力让小车运动起来，研究影响小车和其他物体运动的一些力，初步了解物体运动与受到的力的关系。
三、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法；2、指导学生反复进行控制变量的实验；（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录；4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事
- 2 -
实和现象；5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释；6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
四、教学进度:
周次 日期 教学内容、课时安排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第一周 五年级：1、2、种子发芽实验（一、二） 第二周 五年级：3、观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择 第三周 五年级：5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 第四周 国庆节 第五周 五年级：7 、改变生态瓶 8、维护生态平衡 第六周 五年级1、光和影 2、阳光下的影子 第七周 五年级：3、光是怎样传播的4光的反射 第八周 五年级：5、光与热6、怎样得到更多的光和热 第九周 五年级7做太阳能热水器 8评价我们的太阳能热水器 五年级：1、地球表面的地形；2、地球内部运动引起的地形变化 五年级：3、岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 10 第十周 11 第十一周
- 3 -
12 第十二周 五年级5雨水对土地的侵蚀 6探索土地被侵蚀的因素 五年级：7、河流对土地的作用8、减少对土地的侵蚀； 五年级：1、我们的小缆车；2、用橡皮筋作动力 五年级：3、像火箭那样驱动的小车；4测量力的大小 13 第十三周 14 第十四周 15 16 17 第十五周 第十六周 五年级：5、运动与摩擦力；6、滑动与滚动 第十七周 五年级：7、运动与设计；8设计制作小赛车
五年级：下册1、物体在水中是沉还是浮 2、沉18 第十八周 浮与什么因素有关 3、橡皮泥在水中是沉还是浮 19 第十九周 五年级：4、造一艘小船 5、浮力 五年级：6、下沉的物体会受到水的浮力吗 7、20 第二十周 马铃薯在液体中的沉浮 8、探索马铃薯沉浮的原因 21 第二十一周 期末复习考试 邹平双语学校小学部王婷
2016年8月27日
- 4 -
2018-2019第一学期小学部五年级科学个人工作计划王婷
