第二章 第二节 海陆的变迁
第2课时 教学内容 板块的构成、板块运动形式及影响 知识与技能:1、了解板块构造学说,能说出世界火山、地震分布与板块运动的关系。 教学 目标 2、通过板块运动及产生的一系列后果的探究过程,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法: 通过直观学习手段的展现和活动的开展,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 情感、态度与价值观:通过大陆漂移-板块构造学说的发展过程,对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 教学重点 火山、地震的分布与板块运动的关系 教学难点 火山、地震的分布与板块运动的关系 教学方法 以图导学、以问导思 教学准备 相关图片及课件 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) [导入新课] 魏格纳的大陆漂移学说已逐步为人们所接受,大陆为什么会漂移呢? [读图] 出示板块示意图,请同学们思考:1、地球表层由哪些板块构成?2、板块与所在大洲、大洋的名称教学过程 是否一致?3、图中的红箭头代表什么意思? [小结]由坚硬岩石组成的地球表层并不是整体一块而是由六大板块组成,板块处于不断运动中 [过渡并提出问题]处于不断运动中的板块会产生哪些现象呢? [活动]1、用两手挤压两本厚书,会发生什么现象?2、两手挤压一本书会 发生什么现象? 由此你得到了哪些结论? [讨论总结]1、两书交界处隆起 2、两书交界处凹陷 3、一本书也会发生隆起和凹陷 [提问]板块受挤压会怎样? [总结]1、隆起处形成或山地 2、凹陷处形成洼地、海沟或其它 [展示课件]日本的房屋(房内有一群着民族服装的女子) [提问]1、这是哪国的房屋? 2、这种建筑有有什么特点?为什么要具备这种特点? [总结并提问]由上述分析可以看出,日本是一个多火山、地震的国家。你还知道哪些多火山地震的国家? [读图]出示板块示意图、世界政区图,请同学们据图分析: 这些国家的分布有哪些共同的特点?给我们什么启示? [归纳总结]1、分布于板块交界地带 2、板块交界地带多火山地震 [过渡提问]请同学们在图上找出两大火山地震带 这两大火山地震带有没有经过我国呢? 我国有哪些地区位于这两大火山地震带上? [总结]我国西南和东部沿海 [过渡提问]由此可见,我国也是一个多地震的国家。地震对我们的生产、生活会产生哪些不良影响呢? [总结]1、破坏建筑2、危害生命3、造成重大经济损失4、形成一些奇特地表景观 [过渡提问]既然地震会产生这么大的危害性,那么如何防震呢? [学生回答]提前知道 [提问]通过哪些途径? [总结]1、民间震前预兆知识2、地震警报3、制作简单仪器测量 [过渡提问]如果我们提前不知,当地震突发性来临时,在家中、教室内、礼堂里、室外、野外等不同场所,你觉得应该怎样防震呢? [教师小结]当然,上述情况发生的机率比较小,随着科技的发展,地震的预报将会越来越及时、越来越准确,地震造成的灾害也将越来越小。 [巩固练习]1、有人说:“太平洋在缩小,大西洋在增长”这句话有没有道理?2、在“六大板块图”中填出六大板块名称 [归纳总结]这节课我们学习了板块运动学说,了解了板块运动的特点。从人们探索海陆变迁的历程中,你感悟到了什么? 本课作业 《能力培养与测试》第二章 第二节 第二课时 第二章 第二节 海陆的变迁 一、板块的构成 六大板块 板书设计 二、板块的运动 张裂作用:形成裂谷和海洋 碰撞挤压作用:形成高大的山脉 三、火山和地震 世界两大火山和地震带
人教版七年级地理上册第二章第二节《海陆的变迁》教案
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