第二章 第二节 海陆的变迁
第2课时 教学内容 板块的构成、板块运动形式及影响 知识与技能：1、了解板块构造学说，能说出世界火山、地震分布与板块运动的关系。 教学 目标 2、通过板块运动及产生的一系列后果的探究过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法： 通过直观学习手段的展现和活动的开展，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 情感、态度与价值观：通过大陆漂移－板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 教学重点 火山、地震的分布与板块运动的关系 教学难点 火山、地震的分布与板块运动的关系 教学方法 以图导学、以问导思 教学准备 相关图片及课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） ［导入新课］ 魏格纳的大陆漂移学说已逐步为人们所接受，大陆为什么会漂移呢？ ［读图］ 出示板块示意图，请同学们思考：1、地球表层由哪些板块构成？2、板块与所在大洲、大洋的名称教学过程 是否一致？3、图中的红箭头代表什么意思？ ［小结］由坚硬岩石组成的地球表层并不是整体一块而是由六大板块组成，板块处于不断运动中 ［过渡并提出问题］处于不断运动中的板块会产生哪些现象呢？ ［活动］1、用两手挤压两本厚书，会发生什么现象？2、两手挤压一本书会 发生什么现象？ 由此你得到了哪些结论？ ［讨论总结］1、两书交界处隆起 2、两书交界处凹陷 3、一本书也会发生隆起和凹陷 ［提问］板块受挤压会怎样？ ［总结］1、隆起处形成或山地 2、凹陷处形成洼地、海沟或其它 ［展示课件］日本的房屋（房内有一群着民族服装的女子） ［提问］1、这是哪国的房屋？ 2、这种建筑有有什么特点？为什么要具备这种特点？ ［总结并提问］由上述分析可以看出，日本是一个多火山、地震的国家。你还知道哪些多火山地震的国家？ ［读图］出示板块示意图、世界政区图，请同学们据图分析： 这些国家的分布有哪些共同的特点？给我们什么启示？ ［归纳总结］1、分布于板块交界地带 2、板块交界地带多火山地震 ［过渡提问］请同学们在图上找出两大火山地震带 这两大火山地震带有没有经过我国呢？ 我国有哪些地区位于这两大火山地震带上？ ［总结］我国西南和东部沿海 ［过渡提问］由此可见，我国也是一个多地震的国家。地震对我们的生产、生活会产生哪些不良影响呢？ ［总结］1、破坏建筑2、危害生命3、造成重大经济损失4、形成一些奇特地表景观 ［过渡提问］既然地震会产生这么大的危害性，那么如何防震呢？ ［学生回答］提前知道 ［提问］通过哪些途径？ ［总结］1、民间震前预兆知识2、地震警报3、制作简单仪器测量 ［过渡提问］如果我们提前不知，当地震突发性来临时，在家中、教室内、礼堂里、室外、野外等不同场所，你觉得应该怎样防震呢？ ［教师小结］当然，上述情况发生的机率比较小，随着科技的发展，地震的预报将会越来越及时、越来越准确，地震造成的灾害也将越来越小。 ［巩固练习］1、有人说：“太平洋在缩小，大西洋在增长”这句话有没有道理？2、在“六大板块图”中填出六大板块名称 ［归纳总结］这节课我们学习了板块运动学说，了解了板块运动的特点。从人们探索海陆变迁的历程中，你感悟到了什么？ 本课作业 《能力培养与测试》第二章 第二节 第二课时 第二章 第二节 海陆的变迁 一、板块的构成 六大板块 板书设计 二、板块的运动 张裂作用：形成裂谷和海洋 碰撞挤压作用：形成高大的山脉 三、火山和地震 世界两大火山和地震带
人教版七年级地理上册第二章第二节《海陆的变迁》教案
