绘本母鸡萝丝去散步教
案
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绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教学设
计
教学目标： 1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。 3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。 教学重点：
1.感悟心急办不成事的道理； 2.激发阅读绘本的兴趣。 教学难点：
1.激发孩子的想象力，引导孩子大胆去猜测去想象； 2.让孩子自己组织语言讲故事。 教学过程： 一、 谈话导入
师：小朋友们，你都读过那些绘本啊（生回答）
师：“今天老师也带来一本好看的绘本，它的名字叫《母鸡萝丝去散步》。
（学生齐读课题）
看，我把它放到了大屏幕上。（出示课件）
这是这本书的封面，你从封面上看到了什么（生答） 二、 仔细看
1、看，这就是母鸡萝丝居住的农场，你看到了什么（出示）
指名说（提示有顺序地观察，从远到近、从左到右）
大家看的真仔细，读绘本首先要做到的就是仔细看（板书仔细看） 2、农场里的景色可真美啊！母鸡萝丝迈着轻快的步伐出门去散步了，
（出示）
看，在她的后面谁来了 （生：狐狸）这是一只怎样的狐狸如果你是这只小狐狸，你在想什么（生回答） 三、引导阅读，想象练说
1、走过院子
（1）正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗 接下来又会发生怎样的事情呢
读绘本还应该做到大胆猜（板书大胆猜） （2）让我们猜一猜，母鸡萝丝能逃过这一劫吗
（指名猜一猜：院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。）
狐狸被打的怎么样（生：头昏眼花、鼻青脸肿，落花流水······） （3）这时候，母鸡萝丝怎样（还在悠闲地散步……） 2、绕过池塘
（1）狐狸虽然被打的头昏眼花，可他还不死心，看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸会想什么猜一猜，下一幅图会发生什么呢
（2）指名大胆想象画面说（母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）
（3）我们来看看，接下来是不是真的会这样呢出示画面 狐狸怎么掉进池塘里了呢可能是······（指名说）
3、清楚说
指名让学生讲一讲“绕过池塘”这段小故事，指导学生大胆猜，细心看、清楚说，讲完后给予表扬。
四、 小组合作，品读故事
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。接着，母鸡又到哪些地方散步呢又经历了哪些惊险的故事呢接下来就让我们小组合作，一起去大胆猜，仔细看，说清楚吧。 （1）小组合作，讲述故事
教师分别把印有越过干草堆、 经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房的图纸发给各小组，小组内练习讲故事。 （2）展示汇报
师：故事大王比赛开始了， 出示《故事大王》评分标准：
1、声音响亮，能把故事讲完整。（4分）
2、能把狐狸抓萝丝时是怎样想的，怎样做的，结果怎样，讲清楚。（3分） 3、能用自己的动作语言把大家逗笑。（3分） 学生分小组上台展示，并给予评分。
绘本母鸡萝丝去散步教案
