幼儿园大班组综合：我来设计标志备课

幼儿园大班组综合：我来设计标志备课

主题名称 我是大班的哥哥姐姐啦 集体备课初稿 目标： 1、大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园制作标志。 2、会用常用标志的表现形式来绘画。 准备： 1.安全出口标志图一张。 2.挂图：各种各样的标志（见配套挂图人 3.图画纸、油画棒、剪刀等材料工具。 4.实物投影仪（用以展示幼儿的作品）。 过程： 1.出示“安全出口”标志引起回忆。 讨论：“这是什么？你在什么地方看到过？它告诉我们什么？” “你还在什么地方看到过什么样的标志？”如禁止吸烟、禁鸣喇叭、男女厕所等标志。 “标志有什么用？” 小结：我们的生活中到处都有标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。 2.讨论哪些地方需要标志。 (1)幼儿园哪些地方需要制作标志？ (2)可以设计、制作一些怎样的标志？为什么？ 3.幼儿自由结伴商量、交流。 建议每个幼儿设计l－2个标志。幼儿自己设想、绘画标志。 4.交流自己设计的标志（在投影仪上展示幼儿的作品）。 “你设计了什么标志？” “它告诉我们什么？” “你为什么要设计这个标志？” “这个标志该贴在哪里？” 活动名称 综合：我来设计标志 二次备课记录 生成内容 及反思 “标志”在幼儿的眼里中并不陌生，在我们的生活中、校园里处处可见。这些标志大部分是由专业设计人员创作的，如何让一位幼儿在短短一堂课内设计出有内涵且兼具形式美的标志呢？这就需要教师从幼儿的兴趣出发，从幼儿的实际生活出发，创设出恰当的教学情景，对幼儿进行美育和德育。为此，我设计出了一系列的教学环节，使教学目标顺利实现。 延伸： 请幼儿将自己设计的标志张贴到合适的地方。