编号
淇县教育科学研究课题
立项申报书
学 科 分 类 数学 课 题 名 称 小学课堂数学作业设计的有效性研究 课 题 主 持 人 关海兴 课 题 组 成 员 刘利民 赵娟娟 赵玉岭 主持人工作单位____淇县北阳镇上庄中心小学 申 请 日 期 2015.4.10
淇县教育科学研究室制
一、基本情况
课题名称 主持人 姓 名 行政职务 工作单位 固定电话 移动电话 姓 名 关海兴 主 要 参 与 者 预 期 成 果 （在选项上打“√”或加粗） 小学课堂数学作业设计的有效性研究 关海兴 政治面貌 性别 男 数学 出生1983.3 年月 研究专长 专业学科小教一级 职称 专业 淇县北阳镇上庄中心小学 0392-7772195 E-mail 18739289169 性出生别 年月 男 1983.3 1967.3 专业 职称 小教一级 小教高级 小教一级 小教高级 Sz7772195@163.com 学科 学历专业 学位 汉语言文学 数学 心理学 语文 大专 大专 大专 工作单位 淇县北阳镇上庄中心小学 淇县北阳镇上庄中心小学 淇县北阳镇上庄中心小学 刘利民 男 赵娟娟 赵玉岭 198女 3.10 男1980. 8 本 淇县北阳镇南科 阳中心小学 A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 本课题研究 起止时间 2015 年 4月 12 日至 2016 年 4 月 15 日 二、课题设计论证 一、研究的目的及意义 作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。传统的作业观已不能适应新课程实施的要求，必须进行改革。我们曾对本校部分学生的数学作业做过调查，发现学生作业在“质”的方面问题较多，其问题主要表现为作业数量与质量反差巨大，主要表现为： 1、作业脱离学生的思想和生活实际，现成内容多，实际编写少。 2、作业程式化、刻板化，枯燥乏味，知识巩固多，应用实践少。 3、总量过大，质量偏低，统一任务多，自主选择少。缺乏创新，难以激发学生的兴趣。结果是，学生负担过重，教学效率低下。 4、渗透不广，将数学学科和其他学科割裂开来，就着数学练数学，语文练语文，忽视了多学科之间的交叉渗透； 5、对象不分，不同层次的学生做着完全相同的作业，有的“吃不饱”，有的“受不了”，因材施教的原则在小学作业设计中没有得到充分的体现。 小学作业量与质的巨大反差形成了明显的负面效应。挫伤了学生的学习积极性，损害了学生的身心健康，影响了教学质量的提高。因此，优化小学数学作业设计迫在眉睫！ 鉴于上述认识, 我们课题组申报了课题《小学课堂数学作业设计
淇县教育科学研究课题立项申报书--关海兴
