当前教育现状调查研究报告
Inv estigati on report on curre nt educati on situatio n
（调查报告）
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编号：YB-BH-005448
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说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不I
定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部I i
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工作报告| Work Report
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由于九年义务教育的基本普及，使更多的孩子（包括农村）可以走进课堂，
享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时，也享受着德育、美 育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的， 所见到的一些教育现象，却让我产生了些许担忧。
一、 中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触，使其产生厌学情绪。 我国的教材普遍偏难，且有些内容与现实生活相脱离，让学生只能一味的接受抽 象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯，好奇心极强的孩子们来说， 这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣，才学不好，因为学不好，就更 不感兴趣。这种恶性循环，是相当可怕的。
二、 由于一些社会因素——离婚率快速增长，导致单亲家庭成为社会中不 可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造就一个孩子健康完整的性格。这些孩子 缺少关爱，性格怪异不合群，自卑自闭，有些甚至仇视社会和他人。所以，他们 将心里的需要寄于网络，寄于虚拟世界，迷恋其中，不能自拔，从而导致逃学， 甚至小偷小摸。我带的那个班里，就有一名出自单亲家庭的学生，沉迷网络游戏， 屡教不改。对于这样的学生，老师的权力显得那么苍白无力，只能惋惜与无奈。 他们是需要关爱的，尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社
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但我
会的共同关注与参与，而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。
三、
分数衡量学生的现象仍然大行其道。
多年以来形成的以虽然很多学校已
经取消了排名制度，但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配 着他们
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对待不同学生的态度。对成绩好的学生，百般宠爱，甚至到了溢于言表的 程度；对成绩差的学生，横挑鼻子竖挑眼，甚至棍棒相加。这样的“因材施教” 将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱，更加奋蹄；所谓的差学 生受到伤害，愈加自弃。这样的育人方法，难道不值得反省吗？！
四、 我国的中小学都存在编班人数过多的现象。 有时一个班能达到六七十人。 这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。
对学生而言，几十个人挤在一
间小教室里，难免互相影响，听课质量不能保证；对教师而言，一个人要把精力 分散在几十个人身上是不现实的， 势必有偏有倚，对学生来讲是不公平的。在这 个问题上，我们应该向国外学习，实行小班制，给学生营造一个宽松的学习环境。 教师教得专注，学生听得认真。这就需要国家加大对教育的投资。关爱学生，关 爱教师，就是关爱祖国的明天。
五、 在学制的安排上也存在一些问题。 目前，绝大多数学校基本取消了留级 制度，将九年义务教育一贯到底。对于一些基础薄弱，接受能力差的学生而言，
旧知识还没真正消化又要接受新知识，新压陈，陈压新，痛苦不堪。而且，这样 的制度不利于学生的自我加压，从而产生前进的动力。我认为，客观面对学生的 学习状况，从而决定留级还是升级，是完全必要的。这也正是我党坚持的实事求 是的工作作风。在倾全国之力搞教育的大环境下，忽视学生的客观情况和感受， 而只是把眼光盯在升学率的浮华表面上，还一路高唱“一切为了学生” 是一个莫大的讽刺吗？
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，难道不
以上若干问题是我实习期间观察、 思考、关注的问题。正因为这些问题的存 在，我才愈发感到教师这个职业的重要性和可塑性。你可以通过它改变许多孩子 一生的命运，
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