重庆市蜀都职业技术学校机械制图
教学设计方案
教师 科目 课型 课题 张伟 机械制图 备课时间 年级 课时 2016.5.5 上课时间 15秋航汽（汽车） 2016.5. 新课教学 1 总课时 螺纹的规定画法 螺纹的表达方式在对口高职中是一个必考的考点，约占12分，通常的题型 为选择题及改错题。较难的题型也会出现螺旋副移动的计算，本教材侧重于考察学生对线型的应用和螺纹的标识 【知识基础】学生之前已经对螺纹的基本要素及螺纹分类;螺纹的标识有了初步的认识，部分学生对后面的新知识应该有一些朦胧的感知。 教材分析 学情分析 【学生特点】多数学生能积极主动参与《机械制图》的学习。但由于该学科有空间方位的想象，小知识点较多，部分学生嫌麻烦，缺乏主动性。 【知识目标】（1）进一步掌握螺纹基本要素及螺纹标识. （2）掌握螺纹的规定画法 【技能目标】（1）培养学生按照规定画法的要求，建立良好的判断及分析能力。 教学目标 （2）能绘制螺纹的表达视图 【情感目标】通过讲解及共同探究，建立学生自主学习的良好氛围。 重点：表达螺纹的线型应用 重点难点 难点：螺纹副的表达方式 教学方法 教学准备 讲授法，演示法，探究式教学法 多媒体课件，教案
教学过程设计 教学内容 知识回顾：螺纹的“五”要素 1.牙型 ： 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 师 1 1 1 生 2.直径： 教师复述 学生齐答 提升学生 对螺纹前3要素的记忆。 3.旋向： 4.引导学生说出第4和5要素 5.螺纹副能配合的条件：5要素必须相同 螺纹的标识 1.螺纹标识的常用代码 引导提问 介绍螺纹缩写词 学生齐答 掌握形成 螺纹副的条件 巩固上节M :三角螺纹 Tr 梯形螺纹 B 锯齿形 LH旋 S:短旋合长度 N：中等旋合长度 L：长旋合长度 公差代号： 大写表示内螺纹 小写标识外螺纹 螺纹标识的含义： 认真听讲 课知识；试 探学生上一节课掌握的程度
学生集体回答 认真地参与到分析总结阶段当中 学生认真听讲及笔 区分粗牙， 导程和线数 学生自己总结规律，印象深刻， 为后面的应用打下基础 学生再次掌握螺纹 1 2 3 1 4 1 引导回答 新课：螺纹的规定画法 1． 看螺纹的表达图线总结规律 （1）. CAD演示 （2）.共同总结规律 2.规律特点 螺纹牙顶 螺纹倒角 粗实线 螺纹终止线 螺纹牙底 细实线 引导学生总结规律 规范板书 在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4 周 ，开口朝左下方 记记录， 规定画法 在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线 3.螺纹的标注 (1) 内外螺纹标注演示 （2） 螺纹标注样式演示
4．课堂练习 （1）.下列螺纹表达错误的地方在哪里？ 教师讲解 引导学生思考 学生认真听 学生思考掌握螺纹标注 引出考点 2 1 1 1 1 1 2 3 4 回答问题 学生思考 引出考点 (2). 下图所示螺纹的各种画法中，正确的图形是（ A ）。 A B C D 引导学生思考 回答问题 学生思考 培养动手(3).找出下列各图的错误，在空白出画出正确图 形 引导学生思考 回答问题 能力 学生认真听讲 让学生熟记螺纹副 (4).探究螺纹副的规定画法 讲解螺纹副规定画法
本节课难点练习：螺纹副改错 引导学生思考 学生完成作业 表达方式 从作业情况分析学生掌握情况，从而制定下节课复习重点 1 5 课时小结: 螺纹牙顶 螺纹倒角 粗实线 螺纹终止线 螺纹牙底 细实线 重述知识点 反思，发言 让学生掌握这节课讲解的主要内容及考点内容 2 螺纹所有的尺寸都标注在大径上 在表示螺纹的剖视图中，剖切线画至粗实线 螺纹副配合段按外螺纹画图，未配合段按各自要求画出 七、课外巩固 习题册：P67-68 1-6 说明 记录 点的应用 加强知识1
板书设计 螺纹牙顶 螺纹倒角 粗实线 螺纹终止线 螺纹牙底 细实线 螺纹所有的尺寸都标注在大径上 在表示螺纹的剖视图中，剖切线画至粗实线 螺纹副配合段按外螺纹画图，未配合段按各自要求画出 教学后记：
机械制图螺纹教案
