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标题：议论文中“议论”与“说理”之间的关系 副标题：立论严正，理直气壮 作者：纸条君
小纸条们周日好，欢迎来到“高中写作技法专栏”。在上周我们通过“高考语文考试大纲和考试说明”系统地、完整地、详细地归纳了高考作文的评分标准和评分细则。对这部分内容，小纸条们要多多复习呀~
小 纸 条 评 论 展 示
1、每日晨务完成作文纸条一处练笔，最好是名言练笔，写后学习下其他同学表达得好的技巧； 2、每日中午读社交书，睡前读一篇小短文； 3、日常养成认真对待语文的好习惯，好好待人处事，用脑思维，用心表达，相信戒骄戒躁，
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坚持厚积薄发； 4、stick to my goal时刻更进思为。
我觉得不断积累素材肯定有用，同时在积累素材的时候给素材分分类，把它们抄在小本本上，思考下这个素材是属于什么类型的，它适用于写什么主旨的议论文。使用素材还不能直接像堆墙一样堆一堆，还要进行分析，尽量与文章论点相结合。?^???^? 希望有用，可能说的还是有点不太准确呐，望体谅。
通过上期内容，我们了解了一篇标准的、合格的高考议论文应当具有哪些特征，也明确了高考对议论文的要求。今天我们将学习“议论文”的内核——说理，探求“议论文”与“说理”的关系。
何 为 “ 说 理 ”
“说理，就是揭示和阐释事物内在的因果关联，或者辨析和判断事物的是非得失。”
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讲“说理”之前，我们先说中国民间的一句口头禅“你怎么这么不讲理？”相信很多小纸条在日常生活中或多或少都会听过或者说过这样的话吧！的确，对于很多中国人来讲，“理”尤其是“讲道理”是一件非常平常，但是不容易的事。
为什么呢？“想讲好道理”或者说“让他人信服你的道理”要求我们有自己的主张、依据，还要考虑我们所说的是否合乎逻辑，能否让人信服。
“ 说 理 ” 与 “ 议 论 文 ”
那回归到我们的议论文写作是不是也是如此呢？
自己的主张，等同于议论文的论点；依据，就是议论文中的论据；逻辑，就是议论文的文章结构。由此看来，“讲道理、说理”和我们的议论文是密切相关的。（小胖纸：议论文写好，我是不是都会讲理啦！）
一、议论文是用来说理的
说理的诉求使得议论得以产生，无论是古人讲学，还是在法庭上为自己做辩护，都可以看作是一种“说理”的形式。面对世界，我们需要表达我们的态度，展现
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我们的观点，诉说我们的理由。将态度、观点和理由放在一起，写成文章，这就是议论文。
二、“说理”才是核心
对于每一个考生来讲，议论文的立意、选材、谋篇布局、行文结构，都是各不相同的。但是议论文写作的每一个环节，每一个方面，都必须服从“说理”的准则。
写议论文是为了“说理”，是为了表达自我的思想、态度和观点，这是一个基本常识。
有些小纸条喜欢用绚丽的辞藻、华丽的文字、跌宕起伏的故事、丰富多样的表达形式来表达思想，但是却忘记了议论文最核心、最原始的写作初衷，那就是——说理。（敲黑板了哦！（￣ー￣）ノ~~マ☆’.?.?:★）
三、不能“不讲理”
纸条君一直带小纸条们说理、讲理。那么，在议论文当中，存不存在“不讲理”的现象呢？当然有啦！(￣～￣) 让我们一起来看看都是哪些原因造成了文章的“不合理”吧！
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1. 没有明确、清晰的观点
议论文是说理的问题，首先就要有明确的态度和观点，如果通篇读下来，都不知道在讲什么，也不知道论点是什么，这明显是“找不到理”。
2. 缺乏清晰的逻辑结构
在说理过程中，清晰的逻辑结构会让读者知晓你的论点和观点，但是如果论证混乱、因不搭果、层次错乱，就会造成阅读的障碍，再好的论点也是无法呈现出来的。所以小纸条们在有了论点之后，一定要注意文章的逻辑结构哦！
3. 语言多样，但是缺乏灵魂
语言的重要性，是毋庸置疑的。但是在说理的文章中，词语的使用，要尽量做到准确、客观、严谨。切忌文章看起来很美，却没把道理“说清楚”。
好啦，关于“说理”与“议论文”之间的关系，纸条君已经帮助大家梳理一遍了。总的来说，就是希望大家要明白“议论文的核心是什么”“我们为什么要创作议论文”“我们为什么要讲理”。
高考议论文与说理之间的关系
