高中历史专题8 第2课碰撞与冲突导学案人民版必修3

由天下分享时间：2025/1/7 0:55:16 加入收藏我要投稿点赞

专题八 19世纪以来的文学艺术

第2课碰撞与冲突

情景问题切入

下图是列宾的著名油画，描绘的是一群纤夫在伏尔加河岸边艰难拉纤的情景，反映了沙皇统治下的俄国劳动人民的苦难生活。这幅画以有力的造型、豪放的笔法深刻地揭示了劳动人民所遭受的残酷剥削，同时也表现了他们身上蕴藏的力量。

19世纪中期有代表性的美术作品分别产生在怎样的时代背景下？这些美术作品的艺术价值表现在什么地方？同期在文学和音乐方面又有哪些异彩呢？学习目标引领课标了解批判现实主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。欣赏民族乐派、现实主义绘画和印象派的作品，了解其产生的时代背景及艺术价值。批判现实主义文学、民族乐派、现实主义绘画和印象派的主要成就。批判现实主义文学、民族乐派、现实主义绘画和印象派作品所反映的社会现实。重点难点整体结构感知

本课第一目“批判现实主义文学”，主要讲述了现实主义文学兴起的背景以及在各国的表现情况。

本课第二目“民族乐派音乐”，讲述了音乐领域中的新变化——民族乐派的发展。本课第三目“现实主义与印象主义绘画”，讲述了美术发展中重要的两个派别——现实主义派和印象主义派的兴起发展概况。三目呈并列关系。

图示如下：

自主预习梳理

【答案】 ①资本主义制度 ②社会矛盾 ③道德观念 ④价值文化观念 ⑤金钱 ⑥法国⑦司汤达 ⑧红与黑 ⑨批判现实主义 ⑩教会的黑暗 ○11资产阶级、新贵族的贪婪 12奠基者 ○13人间喜剧 ○14社会百科全书 ○15人与人 16金钱至上 17双城记 ○○○18大卫·科波菲尔 ○19雾都孤儿 ○20贫富不均 ○21封建贵族 ○22战争与和平 23安娜·卡列○○尼娜 ○24复活 ○25俄国革命的镜子 26外来音乐 27民族 28民主 29民族题材 30民族 ○○○○○31农奴解放 32天鹅湖 ○33胡桃夹子 ○34乐观明朗 ○35斗争 ○36亚历山大三世 ○37第五交○○响曲 ○38第六交响曲 39忧郁 40幸福生活 41俄罗斯民族风格 ○42旋律大师 ○43资本主○○○

义 44民主 45写实 46石工 47米勒 48列宾 ○○○○○

49光 ○50色 51日出·印象 ○52凡·高 53个性 54热情 55扑向太阳的画家 ○○○○○56向日葵 ○57星月夜 58罗丹 59思想感情 60青铜时代 61思想者 ○○○○○

重难疑点探究

1.浪漫主义文学与现实主义文学之区别

（1）在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情，而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。

（2）在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，而现实主义文学对社会现实进行了无情揭露和强烈批判。

（3）产生的背景不同：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，浪漫主义文学应运而生。工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活、揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。

2.民族乐派的音乐有何特点

（1）在题材内容方面，或取材于本民族反抗外来压迫的历史，歌颂民族英雄、人民群众的爱国主义精神和顽强的战斗精神，或描写祖国的瑰丽山河、人民生活风情和民间传说，抒发对祖国，故乡、人民的真挚感情。

（2）在艺术风格上大量运用了民间音乐素材，并创造性地与西欧传统音乐表现手法相结合，使作品具有鲜明的民族风格，且具有较高的艺术水平。

（3）在体裁上，与本民族的音乐形式和审美情趣相结合。

（4）在语言上，不少作品直接引用了民歌或民间舞曲作为音乐主题。 3.19世纪中期音乐作品呈现多元化的表现

（1）欧洲各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时，开始接受外来音乐文化的影响，形成音乐相互融合的特点。

（2）随着民族、民主运动的发展，新兴的民族国家的艺术家们发扬和创建作了具有本国民族特色的音乐文化，以民族题材为主体，形成民族乐派音乐。

（3）除欧洲以外，世界其他国家和地区如美、日、埃及等国，大洋洲和非洲等地的音乐也获得很大的发展，使19世纪中期的音乐呈现多样性、多元化的特点。

4.对印象派绘画的认识

产生原因：19世纪后半期，一些画家随着科技手段的提高特别是当时光学研究的发展，主张提升绘画的社会表现功能。他们对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满，对光和色有着浓厚的兴趣，从室内走向大自然。

基本特点：首先，注重时间性，强调是什么时候的景色。其次，注重主体的主观感受，忠于自己的眼睛。再次，大多用原色作画。

后期发展：19世纪末20世纪初，产生了后期印象画派，他们反对印象画派对客观世界的描绘只是停留在表面现象上，主张艺术应区别于照相，要揭示主观世界，重要的不在于写形而在于写意，重视自我的表现，强调变形和夸张。后期印象画派与印象画派名称相似，但应注意，后期印象派的画风开始向现代派演变。

东西对比：在中国画里，与印象画派相仿的画派是写意画派。在表现手法上印象画派是油画，中国画是水墨画。

典型例题示例

【例1】（2011·浙江卷文综·22）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。下图中，属于后期印象主义绘画代表作的有（）

A.①② B.①②③ C.①③ D.②③④ 【解析】《向日葵》、《星月夜》是后期印象主义绘画大师凡·高的代表作；《有藤椅的静物》、《弹曼陀玲的少女》是立体派绘画大师毕加索的代表作。

【答案】 C

【例2】（2009·安徽卷·22）19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是（）

A.《大卫·科波菲尔》 B.《老人与海》 C.《巴黎圣母院》 D.《等待戈多》

【解析】本题主要考查19世纪以来的世界文学艺术中的文学主要成就中的不同时期的主要文学流派及代表作品。根据所学知识可知，美国作家海明威的现代主义作品《老人与海》、爱尔兰剧作家贝克特的现代文学荒诞派的典型作品《等待戈多》都创作于20世纪。法国作家雨果的浪漫主义作品《巴黎圣母院》创作于19世纪30年代之前。英国作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》创作于19世纪30年代以后，是现实主义文学的典型代表。它关注社会问题，揭露和批判社会的罪恶。

【答案】 A 随堂巩固演练一、选择题

1.（2011·广东增城三模）有位美学家指出：“艺术的任务是对现实整体进行忠实和真实的描写。”下列美术作品中，创作风格与此观点一致的是（）

A.《马拉之死》 B.《自由引导人民》 C.《伏尔加河上的纤夫》 D.《格尔尼卡》【答案】 C

【解析】本题考查学生解读并获取历史信息的能力。注意题干中关键词“对现实整体进行忠实和真实的描写”，具备这一特点的是现实主义作品。A、B两项属于浪漫主义作品，D项属于现代美术作品。故选C项。 2.（2011·福建三明二模）列宁说：“列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子。”在这里，列宁肯定了托尔斯泰的作品（）

A.充实十月革命的理论 B.反映革命前夕社会现实 C.充满歌颂革命的热情 D.体现俄国革命的曲折性【答案】 B

【解析】列夫·托尔斯泰的《战争与和平》描写了俄国人民反抗法国侵略的战争场景，赞扬人民的爱国精神和英雄气概，展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会广阔的生活画面。具有非凡的艺术成就。

3.（2011·浙江元济中学模拟）毛泽东在《新民主主义论》中指出：“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映。”下列搭配正确的一组是（） ①百家争鸣——春秋战国时期，社会大变革

②新文化运动——辛亥革命后，民族资本主义经济进一步发展 ③“双百”方针——三大改造完成，社会主义制度初步建立

④《人间喜剧》——19世纪中叶，欧美资本主义国家社会矛盾日趋复杂尖锐 A.①②③④ B.①③ C.①②④ D.②③④ 【答案】 A

【解析】春秋战国时期的社会大变革，造就了思想文化领域的百家争鸣；辛亥革命后，随着民族资本主义经济进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治，在思想文化领域掀起新文化运动；1956年中国的社会主义改造完成和社会主义制度的确立，提出了“双百”方针；19世纪中期，随着资本主义的发展，资本主义国家的社会矛盾日益尖锐，出现了反映资本主义社会矛盾的《人间喜剧》。故选A项。

4.（2011·浙江元济中学模拟）浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子。下列各项作品中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是（） A.《离骚》——《诗经》

B.《田园交响曲》——《伏尔加河上的纤夫》 C.《战争与和平》——《唐璜》 D.《巴黎圣母院》——《红与黑》【答案】 C

【解析】本题考查学生的识记能力。结合教材知识回答即可。《唐璜》属于浪漫主义作品；《战争与和平》属于现实主义作品。

5.（2011·汕头六都中学模拟）匈牙利美学家、文艺批评家卢卡契认为“艺术的任务是对现实整体进行忠实和真实的描写”。下列创作风格与其观点一致的是（）

A.浪漫主义 B.现实主义 C.印象主义 D.现代主义【答案】 B

【解析】本题考查现实主义作品的特点。解题时注意“忠实”和“真实”，具备这一特点的文学作品属于现实主义作品。二、非选择题 6.阅读下列材料：

材料一我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和贫民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！

——巴尔扎克《人间喜剧·序言》

材料二音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。

——鲍列夫《美学》

请回答：

（1）依据上述材料，概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点。（2）结合时代背景，分析两人的作品反映怎样的时代特征。