部被推翻；或许被修改、补充、完善。
应当看到，理论假设和理论之间是既有联系又有区别的，正确认识与把握这种关系十分重要。如果把一切科学理论都归结为假设或“操作假设”，会陷入相对主义和不可知论，但把某种假设绝对化，过早地把其宣布为科学定论，也不利于认识的发展。因此，我们要掌握理论假设向理论发展的过程及其特点，让假设接受实践的检验，随着实践的发展而发展，逐步向确实可靠的理论转化。
二、 理论假设的作用
在社会调查研究的理论建构中，理论假设起着十分突出的作用。因为理论本身就是一组相互关联的，且内含逻辑关系而组合在一起的命题（假设或定律）。所以理论假设是理论形成的重要因素。只有正确地把握了理论假设的特点、作用和形成方法，才能更好地进行社会调查的科学研究活动。
三、 概念、变量
理论是由一些基本要素或构造版块构成的 ，其中包括概念、变量、命题和假设等。
[一]概念及其关系
概念是人类对客观事物的观察和认识的过程中产生的，就是说人们认识客观事物时，从丰富、变化的现象中抽取与概括出来的事物的一般和共同的属性，便是概念。
在社会调查研究中十分注重研究概念之间的关系，这是指反映事物属性及其关系的两个或两个以上概念之间的连接或联系。概念之间的关系主要有三种类型：相关关系、因果关系和虚无关系。 1． 相关关系
相关关系涉及到两个或两个以上同时出现或伴随出现的现象。如“A越大，B越大”，说明正相关；“C越大，D越小”表示负相关；“E越低，F越低”，则表示负向的正相关。但是，相关关系并不能说明哪个是原因，哪个是结果。 2．因果关系
因果关系则说明了一个社会现象的变化必然引起另一个社会现象。例如“因A的增长，导致了B的增长”。这种因果关系必须要符合三个条件：第一，A和B有相关关系；第二，A和B不是虚无关系；第三，A的转化在时间上先于B的转化。上述条件中，若有一点不具备，便不能称因果关系。” 3．虚无关系
虚无关系表明的是一种虚假关系，从现象上看，两个概念（或变量）之间存在着某种联系，但实际上这种联系是虚假的，或是受其他因素影响的。如性别和种族偏见之间，就是一种虚无关系。因为知道了一个人的性别，很难预测他（或她）是否带有种族偏见。在社会调查研究中虚无关系具有其特定的作用，如果虚无假设被否定，调查者就能从其他方面给予更多令人信服的论证。
[二]变量及其类别 1. 变量
所谓变量是指包含一个以上的亚概念或数值的概念。人们往往认为变量指的就是数值，这种理解是不全面的。因为数值不仅仅是变量的一种表现形式，而且还包括事物存在的状态和发展的速度、规模、形式以及组成结构等等。对变量的理解，要从客观事物的量的各种表现形式去把握。
2. 变量的类别
可以分为自变量、因变量、中间变量和控制变量。所谓自变量是指不受外部因素的影响而自身产生变化的变量，如年龄、性别，一般都被看作自变量。
（1）自变量
所谓因变量是指其变化受外界因素的影响而变化。一般来说，使自变量产生变化的变量称为因变量，即因变量是受自变量的影响而变化。比如说，人们对某种事物的态度往往受不同的年龄、性别、文化程度、职业、所处的环境等因素的影响。于是我们称态度为因变量，称年龄、性别、文化程度等为自变量。需要注意的是，自变量与因变量的划分并无固定的标
准，它们往往由调查者根据统计分析的需要而定。
（2）因变量
所谓中间变量是指介于因变量与自变量中间的变量，如某人的工作表现不好（因变量），可能是由于情绪不好（中间变量），而情绪不好是由他所处的不良环境造成的（自变量）。因此，自变量是通过中间变量对因变量发生影响，它们之间的关系可表示为：
自变量（所处环境）→中间变量（情绪）→因变量（工作表现）。
另外，在社会调查研究中，还经常使用控制变量。这是由于在某种情况下，我们不可能同时研究所有的变量，有些变量必须中立化，以保证它们不会对自变量与因变量的关系产生干涉或造成差异。这些被中立化或控制的变量称之为控制变量。有些变量常作为控制变量出现，如声音、工作秩序、工作内容是在环境中常出现的控制变量。调查者在调查研究中必须决定哪些是要控制的变量。
四、 操作化定义
是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的调查指标或调查项目来说明
如何度量一个概念。
第四节 调查总体方案的设计
一、社会调查方案的基本内容
社会调查总体方案的设计要详尽、周密，其基本内容主要包括以下几点：
1. 说明调查研究的题目和解释概念
社会调查总体方案要开宗明义说明调查什么问题，为什么选择这个题目，研究这个问题有什么实际意义和科学价值。然后对题目和研究假设中所涉及的概念作严格的界定和明确的解释。
2. 确定调查对象和范围
社会调查总体方案必须明确调查对象和范围。明确调查对象即确定调查研究的基本单位，是个人、群体还是组织等；明确调查范围就是要说明在什么地区、社区或城市等多大地域内进行调查。
3. 确定调查项目和社会调查表
确定调查项目即明确要调查的具体内容，它是指要收集哪些具体问题的资料。调查项目一般通过指标反映出来，所以确定调查项目就要依据调查内容设计一套科学的指标体系。然后，再设计出反映调查指标的表格、问卷等。
4. 确定调查方式和收集、分析资料的方法
根据调查研究课题的需要及人力、物力等客观条件，确定采取普查还是典型调查或抽样调查的方式；是采取问卷法还是访问法或观察法等收集资料的方法；是采用统计分析还是采用典型案例分析或定性描述分析等分析资料的方法。在一项社会调查中，可以采取一种方式和方法，而一般较多采取以一种方式和方法为主，辅之以其它方式、方法，综合使用，这样有利于材料的收集。
5. 确定调查的时间步骤
调查时间包括调查时期与时点，前者指调查工作何时开始，何时结束；后者指调查哪一确定时期的社会情况 。不同的调查课题，有不同的最佳调查时间，如人口调查的最佳时间，是人口流动最少的时期；农贸市场调查的最佳时间，是市场交易最活跃的时间等，所以必须根据调查的目的与要求选择调查时间。之后，要制定一个每一具体步骤所需时间的进度表，以控制整个研究活动的进程。
6. 确定调查经费和调查工具
调查经费一般包括差旅费、课题资料费、调查表格印刷费、资料处理费（包括计算机使用费）等。
调查工具主要指收集整理资料的手段，如交通工具、信息联络工具以及照相机、录音机、录象机、计算机、手工汇总资料的汇总卡片、汇总表格等。调查预算和使用及收集资料的物质手段都必须在调查研究方案中作出计划和安排。
7. 确定调查机构和队伍
主要是确定该项社会调查组织领导系统和调查人员的选择、培训规划。一般可采用设立调查委员会、领导小组、办公室、调查中心等组织形式。然后根据调查任务的需要，确定调查人员的人选和培训方式。培训方式一般有：系统讲授社会调查的基本知识；事先进行模拟调查或现场实习，由研究人员讲解和示范；由研究人员带队，在实地调查中边工作边实习等等。
社会调查总体方案通常要写成书面规划，并且要简明扼要。
二、制定调查总体方案的原则
为了使调查方案切实可行，制定方案时必须遵循以下几条基本原则：
1. 完整、周密性原则
设计调查总体方案必须做到完整、周密，对社会调查中有可能出现的问题要有所预料，并能事先提出解决的办法。只有这样才能在实际调查中给调查人员以具体指导。
2. 可行性原则
设计调查方案必须从实际出发，使所订方案切实可行。要根据调查人员自身的业务水平、调研能力及个人兴趣设计调查课题、确定调查内容和范围，使调查者能够胜任调查工作。
3. 时效性原则
设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一些应用性课题，往往具有很强的时效性。如果时间拖得过长，便会失去调查研究的社会指导意义，起码大大降低调查成果的社会价值。所以只有坚持了时效性原则，才能使社会调查适应瞬息万变的现代社会发展的客观需要。
4. 经济性原则
设计调查方案要尽量节约人力、物力和财力，力争用最小的人、才、物力和时间的投入，取得最大的调查效果。
应当指出的是，并非任何调查都只设计一套调查方案，一些规模较大的课题往往要设计几套不同的方案，经过可行性研究之后，再从中筛选出最佳方案作为调查工作的实施方案。
三、调查总体方案的可行性研究
可行性研究是科学决策的必经阶段，也是科学设计调查方案的必要步骤。对调查方案进行可行性研究有多种方法，其中试验调查具有最重要的意义。
1. 试验调查及目的
为了使调查总体方案的设计更符合实际，切实可行，在正式调查之前，应进行试验性调查。所谓试验性调查，就是选择试点，完全按照方案进行一次彩排式调查，并根据试验调查的结果来修改和完善调查方案。
试验调查的目的，是检查调查题目是否恰当、调查指标的设计是否正确、调查步骤的安排是否合理、调查人员的能力是否适应等等。这就是说，试验调查的主要目的既不是收集资料，更不是解决调查所要解决的问题，而是对设计的调查方案本身进行可行性研究。
2. 试验调查实施应注意的问题
试验调查同样是一种科学研究活动，它具有特殊的活动规律。实施试验调查时，应注意以下几个问题：
[1]选择适当的调查对象
试验调查的对象要力求规模小，数量少、类型多、代表性强。要尽量在保持调查对象的自然状态下进行试验调查，保证试验调查目的的实现。 [2]进行多试点的对比调查
试验调查不应只在一个点上试验，可以采取同一调查方案的多点调查对比、重复对比，也可以采取不同方案多点对比、先后对比或交叉对比。这是读一调查方案进行可行性研究的有效方法。
[3]采用灵活的调查方法
试验调查既然是“试验”，就应当采取灵活的方法去作调查。在调查中如问卷法不适合，可改为访问法；集体访问不成功，可改用个别访问。调查指标的设计不适用，可按照实际情况进行修改；安排的调查日程不合理，就依据实际需要作调整等等。总之，通过试验达到选择恰当调查方法的目的。
[4]组织精干的调查队伍
尤其是调查研究任务的领导者、组织者和调查方案的设计者必须亲自参加试验性调查，以便及时发现和解决调查方案中的问题，积累和总结实地调查的经验。 [5]做好试验调查的总结工作
试验调查结束后，要经过集体讨论和研究，认真分析试验调查的结果，找出成败得失的主客观原因，据此修改和完善原设计调查方案，使其成为切实可行的社会调查研究的行动纲领。
四、调查总体方案范例
第六章 问卷法
【教学目的与要求】本章详细地介绍了问卷法的概念与特点、问卷的类型与结构、问卷设计的原则与步骤等内容。通过对本章的学习，使学生能够熟练地运用问卷法进行有效的社会调查。
【教学重点与难点】问卷的类型与结构；社会问卷的设计。 【教学方法】课堂讲授与案例分析相结合。 【思考题】
结合相关案例，设计一份社会调查问卷。 【教学内容】
第一节 问卷法及其特点
问卷是社会调查中用来收集资料的工具，一种类似于体温表、测力器、磅称、米尺那样的工具。
问卷是调查研究中用来收集资料的主要工具，它在形式上是一份精心设计的表格，其用途则是用来测量人们的行为、态度和社会特征。
一、问卷法的优点：
1. 省时、省钱、省力。
2. 所得到的资料便于定量处理和分析。 3. 可以避免主观偏见，减少误 4. 具有很好的匿名性。
二、问卷法的优点
1. 要求回答者有一定的文化水平。 2. 问卷的回收率往往难以保证。 3. 资料的质量难以保证。
第二节 问卷的类型与结构
一、问卷的主要类型
1. 邮寄问卷 2. 发送问卷
二、问卷的基本结构
尽管实际调查中所用的问卷各不相同，但是它们往往都包含这样几个部分：封面信、指导语、问题、答案、编码等。
1. 封面信
封面信，即是一封致被调查者的短信。在封面信中，我们应该说明哪些方面的内容呢？ [1] 要说明调查者的身份，即说明“我是谁”。 [2] 要说明调查的大致内容，即“调查什么”。 [3] 要说明调查的主要目的，即“为什么调查”。
[4] 要说明调查对象的选取方式和对调查结果保密的措施。
2. 指导语
指导语即用来指导被调查者填答问卷的各种解释和说明，其作用和仪器的使用说明相似。有些问卷的填答方法比较简单，指导语很少，常常只在封面信中用一两句话说明即可。比如，“请根据自己实际情况在合适的答案号码上画圈或者在空白处直接填写”，在邮寄填答
社会调查方法（教案）
