我困、我困，我的眼睛是一条线； 我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。 设，并请父母帮助，搜集有关的知识，主动的学习。为今后幼儿的成长与探索未知的世界打下良好的基础。 活动二：我眼中的春天 活动目标： 1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。 2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。 活动形式：集体活动与分组活动相结合 活动准备： 幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。 设计意图 师生互动 教育反思 通过这次活动，幼儿1、引发幼儿的1、出示教师的春天郊游的照片，介知识经验，调动绍教师在什么地方郊游，照片周围什更加喜欢观察、探索幼儿参与的积极性。 么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴了，更加喜欢问问趣。 幼儿观看十分认真，并且产生了共题？同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，2、鼓励幼儿交鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿有了更深的理解，知流，在自然的状开始回忆自己去过时看到的美丽的态中，大胆的表地方。 达，展示自己，2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的分享经验。进一结组，向好朋友介绍自己春天郊游的明显特征，知道春、步了解眼睛的用途。 照片，照片周围什么美丽的景色…。冬季明显特征的区并听一听好朋友的介绍，共同分享。 别。 幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆 小朋友之间也有了更3、鼓励幼儿用小的幼儿也能主动的向好朋友介绍
自己的方式表自己快乐的经历。 多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说达，说出春季的3、观看课件《我喜欢的春天》，引明显特征。 导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表了、尤其是那些胆小达的比较清楚，而且十分活跃，基本的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动4、丰富幼儿知说出春天的特征。 识经验，加深区4、幼儿表演《春天的电话》，进一分春、冬季的明步感知春、冬季的明显特征。幼儿表把他们的发现带到幼显特征。 演投入，能较快的区分春、冬季的明儿园与好朋友一起分显特征。 5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。
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幼儿园安全教案：洗发水进眼睛 红眼咪咪 不要用手揉眼睛
