初中信息教学获奖论文应用信息技术打造魅力中学心理课堂

初中信息教学获奖论文应用信息技术打造魅力中

学心理课堂

初中信息教学获奖论文应用信息技术打造魅力中学心理课堂 摘要：二十一世纪是信息技术飞速进展的时期，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的进展,给人们的生活带来了日新月异的转变。为了迎接世界迅猛进展的挑战，世界各国都开始重视心理健康教育和信息技术教育，我国固然也不例外，教育部一再发文，强调要在全国中小学普及、进展心理健康教育和信息技术教育，并以此推动我国教育的现代化。由此看来，以多媒体和网络为核心的现代信息技术与心理学的有机整合将是新时期心理健康教育的进展方向。

关键词：信息技术；中学生；心理课堂

随着社会的多元化进展，学校已再也不是封锁的“象牙塔”。最近几年来，人们对中小学生心理健康教育的必要性和重要性有了较深切的熟悉。现行的中小学德育大纲已把“个性心理品质和能力”列入了进去，明确规定中小学心理健康教育是中小学德育工作的重要内容之一。当前，中学生由于病态心理而致使心理与行为上的失误，乃至犯法的现象时有发生，严峻阻碍了学生的身心健康和进展。乃至危害了家庭、危害了社会。因此增强心理健康教育，提高学生心理素养，应成为中学生素养教育的重要方面。现代医学证明，拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，青青年时期虽不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育期。由于中学生心理活动状态的不稳固性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依托性等，使得他们比成年人有更多的焦虑和遭碰到更多的挫折，也更易产生心理障碍。临时性的心理障碍假设得不到及时排除，便会产生不良反映，从而阻碍往后心理的健康进展，乃至会酿成难以拯救的心理疾病。因其中学时期是容易滋长心理异样的温床期。因此，注重和增强中学生心理健康教育，不仅超级重要，而且迫切。

但是，就中学开设心理健康教育课的现状来看，缺乏配套教材，缺乏专业教师，致使心理健康课偏向于枯燥说教，流于形式，达不到实效。因此，优化课堂教学，使心理健康课变得充实、有效、富有魅力，成了中学心理教师当前需要试探和探讨的迫切问题。

参加工作两年以来，我想尽方法尽可能让心理健康教育课堂变得有趣更有效，如开专题讲座、做心理游戏、演情境剧、观看心理学电影、开展辩论赛等等，而现代多媒体技术在其中的应用，以新颖的形式，壮大的功能，形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习的爱好，学生在各类图、文、声、像的综合信息展现中能够较好的领会意理健康相关知识，课堂教学效率取得了极大的提高。于是我在不断地试探中总结出了一些符合中学生特点的心理健康教育教学手腕，希望能和广大同仁们相互探讨、交流，大面积地打造出属于中学生的魅力心理课堂。具体如下;

一、利用图片吸引眼球、触动心灵