《中药学》课程教学大纲
《中药学》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程目标及地位
中药学是研究中药的基本理论和临床应用等知识的学科，是中医药各专业的专业基础学科，是祖国医药学的一个重要组成部分。在中医基础学科与中医临床学科之间起承上启下的作用，使理、法、方、药成为一个有机整体。对于中医临床专业学生，它是安全有效使用中药的必备知识；对于中药专业学生，它是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础；对于其它医药相关专业，它是培养具有市场竞争力的复合型人才的特色理论支撑。通过本课程的学习，学生应掌握中药的基本理论和常用中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，
为学习中医药各相关专业课程奠定基础。
（二）教学基本要求
1. 思想道德与职业素质目标
通过该课程的学习，培养学生正确的世界观、人生观和价
值观，以及为国家富强、民族昌盛、实现“中国梦”而奋斗的志向和责任感。促使学生热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民
众的健康利益作为自己的职业责任。具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。尊重生命，尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。在应用所学理论知识去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患
者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益。
2. 知识目标
通过该课程的学习， 学生要能够在 《中药学》：1）总论部分： 掌握 “中药”、
“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。了解中
药的起源、产地、采集及其它炮制方法。 2）各论部分：掌握约 85 味常用中药 ( 或有代表性 ) 的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；
了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者） ；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。熟悉约 70 味常用药物的分类、功效和主要应用、某些特殊用法及使用注意。了
解约 74 味常用药物的功效、 特殊用法及使用注意事项。 余药仅作参考， 学生以课外自学为主。 附药视具体情况由任课教师作具体要求。 3）初步了解中药学的理论前沿和发展动态及相关的行业需求。
3. 技能目标
通过该课程的学习，学生应正确掌握中药的药性和应用、同类药物间的
异同比较以及重要配伍等知识，了解临床辨证用药特点，具有一定的中药学知识应用能力；具有终身学习的意识、较强的自学能力和创新能力。通过观摩见习中药材饮片标本，了解中
药饮片的性状特征及传统辨识经验，对常用中药饮片初步具备一定的识别能力。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在第一个学期，课程重点是讲授中药基本理论和各药的功效主治，包括一些特殊用法和特殊使用注意，同类药物间的异同比较、重要配伍等基础理论知识；使 学生正确掌握中药的药性和应用，学习临床辨证用药的特点 等知识的掌握。重点章节主要有第 章。
, 培养其遣方处药的准确性与灵活
性；难点是对中药性能，配伍和用药禁忌等基本理论知识的理解，对重点章节药物功效主治
1～ 4 章、第 10～ 18 章、第 20～ 29 章。难点章节是第 6～8
（四）课程教学方法与手段
《中药学》教学以结合
PPT 课件进行课堂讲授的教学法为主，其中，要注意运用启发式
教学，教学内容要结合学生的实际水平，由浅入深，循序渐进。同时也要运用 PBL 教学法，在教学中要多开展分组讨论的教学活动。平时加强对学生的辅导，指导学习方法，并强化、
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抽查学生对知识点的背诵掌握情况，既抓好平时教学，又要重视单元复习及总复习。采用观摩见习中药材饮片标本的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生对中药学知识的兴趣，最大限度地让学生掌握中药学基础知识。部分章节还可采用学生自学为主，教师适当辅导方法以培养学生分析问题、解决问题的能力。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。具体的教学方法要根据学生的专业情况，以及基础知识掌握程度差异性灵活选择。
（五）教学时数分配表
本课程的总教学时数 32 学时，有关标本见习、影像教学等教学内容，可根据实际条件自行安排。
《中药学》教学时数分配表
教学内容
各教学环节学时分配
讲授 实验
采用何种
小计 多媒体教
章节
主要内容
实践
指导 自学
※
学手段 PPT 为主 1 PPT 为主 PPT 为主 1 PPT 为主 PPT 为主 2 PPT 为主 PPT 为主 1 PPT 为主 PPT 为主 2 3 1 2 1 2 1 1 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主
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绪论
中药的起源及中药学的发展 中药的品种、产地与采集 中药的炮制 中药的作用 中药的性能 中药的配伍 中药的用药禁忌 中药的剂量与用法 解表药 清热药 泻下药 祛风湿药 化湿药 利水渗湿药 温里祛寒药 理气药 消食药 驱虫药 止血药 活血化瘀药 化痰药 止咳平喘药 安神药
1
1 2
1
2 3 1 2 1 2 1 1 自学 自学 2 2 1 1 1
2 2 1 1 1 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 24
2
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※
平抑肝阳药 息风止痉药 开窍药 补虚药 收涩药 涌吐药
攻毒杀虫燥湿止痒药 拔毒去腐生肌药
合计
：部分章节可根据教学内容以
1 1 1 3 1 自学 自学 自学 32
1 1 1 3 1 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主 PPT 为主
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PPT课件结合相应视频影像的方式进行讲授
（六）教材与主要参考书
教材：《临床中药学》 ，聂晶，上海科学技术出版社， 2015-06 参考书：《中药功效学》 ，张廷模，人民卫生出版社， 2013-08
《张廷模临床中药学讲稿》张廷模，人民卫生出版社， 2010-07 《中药饮片辨识基本技能实训》钟赣生，中国中医药出版社， 2013-09
上海文化出版社， 2010-02 《话说中药：中华百草趣笔》安铁生
《中药功效“快快”记忆法》王满恩，化学工业出版社， 2013-09 《中国药典》（一部），国家药典委员会，中国医药科技出版社，2012-10
网络资源： http://jpkc.cdutcm.edu.cn/jpkc/C10/kclx-1.htm
http://www.zysj.com.cn/index.html
http://www.mst1739.com/yidao/yuedu.php?class=gejiayishuo http://www.tcm100.com/download/index.htm
ttp://jpkc.hbtcm.edu.cn/coursefile/zhongyaoxue_20090404/declare.php?action=videoinf
o&kinescope_id=108
（七）考核与评价
考核形式：闭卷考试。
评价方式：形成性评价。
评分标准：闭卷考试占 80%，形成性评价占 20%（主要考察学生到课率、课后作业练习及标本实践等方面） 。
三、教学内容纲要
《中药学》课程教学内容纲要
第一章 绪论
一、教学目的与要求
掌握中药与中药学的概念；了解中药学与其它学科的关系。 二、教学内容
第一节 中药与中药学的概念； 第二节 中药学的分化；
第三节 中药学与其它学科的关系。 三、教学形式与方法
采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。
第二章
一、教学目的与要求
中药的起源及中药学的发展
了解中药的起源和中药学的发展概况，其中重点了解各个时期学术发展特点及主要本草著作。
二、教学内容
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