(二)教育教学方面：
⑴认真钻研教材，优化教学活动，让少儿在学习中获得快乐。 认真学习《纲要》精神，切实从少儿现有水平出发，我们班组织少儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进少儿更好地开展。我们通过与同组教师交流、探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从少儿兴趣出发，施行各项活动，根据主习题及时增添区域活动材料，引导少儿主动探索，让少儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
⑵给少儿创设宽松、愉快的环境，让少儿学习的自主性得到开展。 少儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：环境对于儿童来说是利用环境改变本身，可见环境对少儿开展的重要性。 首先，给少儿营造了和谐、安全的心理环境，让少儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、教师交谈。其次，加强创设活动环境，促进少儿各方面能力的开展。我们以少儿为主体，创设了与少儿开展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让少儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。 ⑶培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯
在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小红花。而小红花也便使少儿有了上进心，无论是上课、游戏、户外活动。而小朋友也每天去自己的标志上看，有时侯，一些红花少的少儿便会对着自己的标志说：我的红花比他的少，我要做的更好了。他们便说到
做到，做事情也便认真了。同时，我们也开展了共同进步的活动。比如在上语言课时，对于一些能力差的少儿，我便请能力好的少儿对其进行帮助，这样不仅拉紧了少儿之间的关系，而且还能让少儿共同进步、友好相处，真是一箭双雕呀!同时，我们也用各种规定进行奖励，鼓励他们上进。现在，我在组织少儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识得抑制自己的不良行为。 二、家园工作方面：
家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问习题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道教师对问习题很重视,对少儿开展很在意。 鼓励家长积极参与少儿园和班级活动
⑴鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。
⑵正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与少儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。
⑶鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。 为了我们的孩子更快乐、更安康地开展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支
持、配合和充分的肯定，和谐了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。 本学期，我们虽然获得了一定成绩，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上一层楼!
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
少儿园大班下学期班级工作总结归纳
