2、对于活动中表现突出的组长和取得优秀成效的同学，颁发荣誉证书并给予适当的奖品，以示表彰与祝贺。
七、具体安排：
序号 时间 3.7 1 课外活动时间 3.21 2 课外活动时间 4.11 3 课外活动时间 4.25 4 课外活动时间 5.9 5 课外活动时间 5.23 6 课外活动时间 6.6 7 课外活动时间 6.13 8 课外活动时间 6.20 9 课外活动时间 10 6.22下午 影视厅 影视厅 多媒体 学期活动总结 优评先 影视厅 多媒体 地理知识竞赛 知识竞赛 学期活动情况总结与评多媒体 地理影视（2） 雨林》纪录片 “走进国家”地理综合科技室 大比拼 识记忆方法 《荒野求生之巴西热带地理记忆方法 科技室 手抄报赛、展活动 区”手抄报展 推荐自己最好的地理知科技室 学写地理小论文 室外 动 学习如何撰写地理小论文 “我所了解的大洲/地影视厅 地理综合实践活关注家乡的水资源 多媒体 地理影视（1） 《狂野非洲》纪录片 阅览室 地理阅读 推荐一组地理杂志阅读 电脑室 了解电子地图 地点 主题 具体内容 介绍百度地图、高德地图使用方法 20xx年2月15日
20xx年下学期七年级地理课外活动总结
在新课程改革进行得如火如荼的今天，在搞好地理教学的同时，开展好地理课外活动，提升学生的地理素养，是发展学生综合素质的一项重要组成部分。为此，我结合学校教学工作的实际和学校青少年宫的兴趣小组活动，组织七年级地理兴趣小组的学生，积极开展了地理课外活动。现将本学期我所开展课外活动情况总结如下：
一、期初制定了细致的计划，安排了丰富的活动内容。 新学期开学第一周，针对七年级新生的特点，我就制定了地理兴趣小组的课外活动计划。这样做到了课外活动计划有正确的指导思想，有明确的活动目标，有活动的详细安排和具体要求。
根据学校教学实际和青少年宫的活动安排，我确保地理兴趣小组每月至少开展两次活动，每次活动都有鲜明的主题，如本学期，我组织开展了“地理DIY”、“野外考察活动”、“地理综合实践活动”、“地理视频欣赏”、“地理大阅读”、“地理知识收集”、“地理知识竞赛活动”等一些列主题课外活动。这些活动既有动手制作，又有阅读欣赏，还有竞赛PK，也有野外考察……形式多样，每一种活动都考虑了七年级的学生特点，争取做到学生既能快乐参与，又能颇有收获。
二、落实了具体可行的措施，实施了较好的评价机制。 为了保证每次活动取得较好的效果，除了活动前做好充分的准备外，我还制定了一些具体可行的措施，如提出明确的纪律要求，组建校级和班级管理机构，发挥小组长的带头作用，合理安排好分工，鼓励成员献计献策等等，确保每一次活动既轻松活泼，又安全有序进行。
同时，为了激励每位成员都积极参与，我也实施了较好的评价机制：一是在学期活动结束时，采用了“自评”、“互评”、“师评”三结合的方式，对全体成员参加课外活动的情况予以综合评价。二是评选出优秀组长2名和优秀组员8人，颁发了荣誉证书并给予适当的奖品予以了表彰，也为其他成员树立了好的榜样。
三、培养了学生学习地理的兴趣，拓宽学生的地理知识面。 陶行知先生指出：“要解放学生的空间，让他们去接触大自然中的花草树木、青山绿水、日月星辰以及大社会中士农工商，三教九流 ，自由地对宇宙发问，与万物为友。”地理的课外活动虽然是地理课堂教学的延伸，但又不能像课堂教学那样侧重于知识的学习，而是注重于学生的兴趣培养与能力的拓展。因此，在策划活动时，我一般会选择学生较为感兴趣的内容安排，当然，也要考虑到活动开展条件和学生达成的难易度，保证每一项活动既有趣味又有意义。通过开展这些地理课外活动，同学们的课余生活变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣起来和生动起来，他们对地理的兴趣更浓郁了。而且，学生能够接触到课本以外的更广阔的世界，拓宽学生的地理知识面。
四、取得了较为满意的活动效果，但也存在部分不足。 由于指导思想明确，目标具体，措施有力，本学期的地理兴趣小组的每次课外活动基本上能够按照计划顺利开展，也取得了较好的成绩。学生学习地理的兴趣和爱好普遍得以提高，个性特长也得到一定的发挥，学生各种地理能力都有了一定的提高。如在“常见方向判定”活动中，学生通过实践与应用，学会了利用指南针以及自然界中的物
品和现象来进行指导野外生活；在进行实地考察山地地形时，开展的如何应对泥石流的逃生演练活动，增加了学生野外生存的技能；在地理综合实践活动中，我依托学校校本课程，开展了“寻访家乡的非物质文化遗产”活动，学生将课外活动和周末时间有效结合，通过走访、调查、合作、交流、思考、分析、归纳等多种形式的体验，学生的综合素质得到了很大的提升；在“地理大讨论”的训练中，学生畅所欲言，变得思维敏捷，表达流畅，勇于发表自己的观点等等；在“地理DIY”环节中，学生积极动手，团结合作，创意不断……
当然，回过头来仔细梳理这一期的活动，在热热闹闹，轻轻松松的氛围里，我也发现了活动开展中存在的一些问题，主要表现在：
一是七年级的学生虽然热情十足，但一个比较普遍的问题是注意力很容易分散，每次集中活动的时间不到一个小时，如果辅导教师不能及时把控，很容易导致活动开展不够圆满。
二是部分学生参加活动时自信心不强，表现不够大方；或是主动性不够，甘当旁观者，这各方面可能需要我进一步完善相关的活动方案，也要加大对学生的鼓励。
三是学校缺乏相应的活动资源，如相应地理刊物、地理模型、地理设施等，给组织活动带来一定的影响。
四是外出活动有一定的风险，学校领导不太愿意批准，自己也感到压力较大。
以上问题希望在来期能得到一定的改善。
20xx年1月16日
20xx年上学期七年级地理课外活动总结
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。多年的课堂教学和实践活动经验告诉我们，开展地理课外活动，既能提高学生们的地理学习兴趣，又能丰富学生的地理知识，还能提高学生的地理素养，发展学生的综合素质。为此，本学期，我结合学校教学工作的实际和学校青少年宫的兴趣小组活动，组织地理兴趣小组的学生，积极开展了地理课外活动。现将本学期活动情况总结如下：
一、开展了丰富的课外活动，激发了学生浓厚的兴趣。 有了上学期活动经历的铺垫，本学期活动一开始就很顺利，地理活动小组先后开展了以下一系列主题活动：“学用电子地图”、“地理综合实践活动”、“地理视频欣赏”、“地理大阅读”、“学写地理小论文”、“地理手抄报赛、展活动”、“地理记忆方法大比拼”、“地理知识竞赛活动”等。
这些主题活动，既有理论指导，也有实地考察，或是学习交流，还有评比展示，或是竞赛比拼……不仅形式多样，而且趣味十足，学生热情度高，参与积极，反响强烈。像我们开展的“我所了解的大洲/地区”手抄报活动，共收到学生交来的制作精美、色彩缤纷、内容丰富的手抄报作品31幅，通过展板展出后，我又邀请大家来投票，通过大众评委投票评选出了17幅作品参加学校的艺术月展览活动，而且均获得校级奖励。在“走进国家”地理综合知识竞赛时，更是气氛热烈，场上欢笑声与掌声此起彼伏，将本学期的地理课外活动推向了高潮。
二、拓宽了学生的地理视野，提升了学生的地理素养。
中学地理高级职称评审优质材料：一学年地理课外活动计划与总结
