最新教科版小学科学五年级下册全册教案教学工作计划及进度表

最新教科版小学科学五年级下册全册教案

教学工作计划及进度表

最新教科版小学 五年级下册科学教学工作计划及进度表 一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1 、整体概述：

由 “ 沉和浮 ” 、 “ 时间的测量 ” 、 “ 热 ” 和 “ 地球的运动 ” 四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

（ 1 ）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （ 2 ）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （ 3 ）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（ 4 ）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。 2 、单元简析：

（ 1 ）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的

1 / 57

探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（ 2 ）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对 “ 时间 ” 的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（ 3 ）第三单元热：学生在三年级 “ 温度与水的变化 ” 的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（ 4 ）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动 ( 自转和公转 ) 的模式。 3 、材料清单：

（ 1 ）第一单元 沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯 ( 底部带定滑轮 ) 、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

2 / 57

（ 2 ）第二单元 时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

（ 3 ）第三单元 热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

（ 4 ）第四单元 地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教的五（ 1 ）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如其他班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。其他班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲

3 / 57