人教版三年级美术下册《民间玩具》教案2篇
Teaching plan of folk toys (Volume 2)
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人教版三年级美术下册《民间玩具》教案2篇
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：人教版三年级美术下册《民间玩具》教案 2、篇章2：人教版三年级美术下册《民间玩具》教案
篇章1:人教版三年级美术下册《民间玩具》教案
教学目标 ：
1.知识与技能：民间玩具
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材
料。民间玩具
2.过程与方法：
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在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺
术特色、审美趣味。
3.情感、态度、价值观：
参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味
和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
教学过程 ：
一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。 1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学
生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐
的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优
美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称
式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以
牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
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“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可
爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。 二.它们“想说”些什么?
1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 三.民间玩具美在哪里?为什么?
1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、
质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉?
2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
四.通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描
绘自己感兴趣民间玩具。
五.作业 要求： 1.基本要求：
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选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、
材料的特点。
较高的要求：
选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
课后反思：
活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴
趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。
2.作业 评析：作业 质量不高
3.改进措施：学生动手制作的能力不强，要加强手工制
作能力的培养，以及语言表达能力的培养。
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一、教材分析
本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。民间玩具
是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他
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