大班语言活动马戏团里的大狮子教案反思

大班语言活动马戏团里的大狮子教案反思

大班语言活动马戏团《大狮教案反思》主要包括设计理念、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，了解《大狮》找朋友的过程，了解朋友应该真诚相待，愿意与同行交流，学会一些与人交流的方法。适合幼儿园教师参加大班语言活动课。来看看马戏团的大狮子课程计划。

设计理念:

199马戏团的大狮子是我的一系列伟大活动之一。我从孩子们那里了解到，我以前是一起长大的:我能行，我是兄弟，还有其他的主题活动，这为孩子们学习这项活动奠定了基础。在这个学习过程中，让孩子们观察和讨论图片中的内容，想象人物的对话。这不仅发展了孩子们的发散思维，也让孩子们感受到狮子寻找朋友的过程。 另一方面，通过阅读书籍:听故事和讨论，孩子们不仅乐于与同龄人交流，还学会了一些与他人交流的方法。 活动目标:256以上

1:理解大狮子找朋友的过程，理解朋友应该真诚相待。 2:愿意与同龄人交往，并学习一些与他人交往的方法 3:引导儿童仔细观察图片，积累儿童想象力 4:愿意清晰地交流和表达自己的想法 5:鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。 活动准备:

图片:录音带，儿童读物

活动流程:

1:老师和孩子互相交流，引出话题

孩子，你有好朋友吗？谁是你的好朋友？你是怎么成为好朋友的？谁愿意谈论它

2:一张一张地看图片，大胆想象。 3:边读边听磁带。

请让孩子们轻轻地拿出书，边读边听录音，并思考以下问题 (1)故事的名字是什么？故事中的小动物是什么 (2)狮子认为怎样才能找到朋友？ (3)狮子找到朋友后会怎么想？ (4)你还不明白什么？ (5)你打算如何找到好朋友？ 4:推广活动

请邀请孩子到家里去，无论他们想到什么方法，都要找到好朋友。 活动反映:

199年的幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语的发展。儿童的语言能力是在交流和应用的过程中发展起来的。儿童应该自由地创造一个轻松的语言交流环境，鼓励和支持儿童与成人和同龄人交流，使儿童能够说话、敢于说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童的语言学习应该引导儿童在生活情境和阅读活动中自然产生对单词的兴趣。