列方程解应用题（行程）
【教学目标】
1．会解决两个物体运动的简单实际问题。
2．理解行程问题解决的关键，弄清楚物体运动的具体情况，具体问题具体分析。 3．尝试列方程解决较复杂的相遇问题、追及问题和相离问题。 4. 感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。
【教学重点】
理解和掌握行程问题的等量关系；
【教学难点】
理解和掌握行程问题的等量关系；
【教学过程】
解答行程问题的关键是要弄清物体运动的具体情况，如运动的方向（相向、 同向、背向），出发的地点（两地、同地），出发的时间（同时、先后），运动的 路径（封闭、不封闭），运动结果（相遇、相距、交错而过、追及等等）。 1．相遇问题：
速度和×相遇时间=相遇路程 ( v1 + v2 ) × t相遇 = s相遇 2. 追及问题：
速度差×追及时间=相差路程 ( v1 - v2 ) × t追及 = s追及
看图说图意和等量关系，并列出方程。
？小时相遇
100千米/小时
540千米
80千米/时
客车 甲 乙 先行50千米 100千米/时
轿车 ？小时追上
填空；
（1）沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆吉普车同时从两地出发，相向而行。轿车平均每小时行115千米，吉普车平均每小时行101千米，几小时后两车在途中相遇？
解：设（ ）。
数量关系式是：（ ）○（ ）=（ ） 方程是：（ ）
（2）在公路上，一辆卡车正以35千米/时的速度行驶，在离卡车9千米的地方，
一辆轿车正以50千米/时的速度赶上来，轿车几小时后在途中追上卡车？ 解：设（ ）。
数量关系式是：（ ）=（ ） 方程是：（ ）
（3）车间里的几个师傅计划合作一批零件，如果每人做25个，那么比计划少
25个，如果每人做30个，那么正好完成计划。车间里共有几位工人师傅？一共计划做多少个零件？
解：设（ ）。
数量关系式是：（ ）=（ ） 方程是：（ ）
选择
（1）东西两村相距750米，甲乙两人同时分别从东西两村出发向西而行，甲每
分行10米，乙每分行75米，几分后甲追上乙？ 解：设X分钟后甲追上乙。正确的方程是（ ） A. 750－75x=100x B. 750＋75x=100x C. 100x－75x=750 D. 100x＋75x=750
（2）一组学生栽树苗,如果每人栽6棵,还剩10棵,如果每人栽8棵,还少6棵,这组学生有多少人?
解：这组学生有x人。正确的方程是（ ） A. 6x－10=8x－6 B. 6x＋10=8x＋6
C. 6x＋10=8x－6 D. 6x－10=8x＋6
甲、乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，6小时后相遇，甲车
每小时比乙车快6千米，求甲、乙两车每小时各行多少千米?
南京到北京的铁路长1166千米。一列快车从南京开往北京，一列慢车同时从北京开往南京，5.5小时后两车相遇。快车每小时行118千米，慢车每小时行多少千米？
师徒俩共同加工一批零件，15天完成任务。师傅每天加工60个零件，
完成任务时比徒弟多加工了360个零件。徒弟每天加工多少个零件？
甲乙两站相距900千米，一列货车和一列客车分别同时从甲乙两站相对
开出。货车每小时行80千米，客车每小时行120千米，经过多少小时两车在途中相遇？（用两种方法做）
列方程解应用题(行程问题)教(学)案
