2016年下半年-教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2016 下半年教师资格国考笔试真题估分
—— 中学教育知识与能力 ——
（科目代码： 302 ） 注意事项：
1 1 、考试时间为 0 120 分钟，满分为 0 150 分。
2 2 、请按规定在答题卡上填涂，作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 1 21 小题，每小题 2 2 分，共 2 42 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的， ， 请用 B 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无效。
1 1 、 我国先秦时期，主张 “ 有教无类 ” ，倡导 “ 因材施教 ” 的教育家是（ ）。 A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 庄子
答案：A 【解析】本题考查的是教育学发展的人物及思想的对应。“有教无类”是孔
子提出的，是指教育没有类的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都
可以接受教育。“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，先是对学生有充分
的了解，并能因材施教，让学生们各尽其才，有所进步。A 项正确。
2. 西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出 系统阐述的教育著作是（ ）。 A 柏拉图的《理想国》
B 昆体良的《论演说家的培养》 C 夸美纽斯的《大教学论》 D 赫尔巴特的《普通教育学》
答案：C 【解析】本题考查的是教育学家及其主要观点的识记与辨析。十七世纪，
捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要
适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。夸美纽斯的泛
智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。泛智教育思想适应了时
代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学
奠定了基础，对西方教育理论体系
的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。因此，C 项正确。
3 3 、 美国学者孟禄根据原始社会没有学校 、 没有教师 、 没有教材的史实 ， 断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。 A 交往起源论 B 生物起源论 C 心理起源论 D 劳动起源论
答案：C 【解析】本题考查教育起源说。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人
无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。美国教育学家
孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说。C 项正确。
4 4、 、 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段 ， 为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（ ）。 A 永恒性
B 历史性 C 阶级性 D 生产性
答案：A 【解析】本题考查对教育社会属性的识记情况。永恒性是指教育是人类所
特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。教育的永恒性是由教育本身 的职能所决定的。A 项正确。
5 5 、 孔子曰 ： “ 上好礼 ， 则民莫敢不敬 。 上好义 ， 则民莫敢不服 。 上好信 ， 则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？ ” 这段话表明孔子的施教 内容（ ）。 A 具有灵活性 B 脱离社会生产 C 具有全面性 D 结合社会生产
答案：B 【解析】题干中的“上”是指统治者，统治者如果尊崇礼仪，那么百姓没有
敢不尊敬他的；统治者如果推崇道义，那么百姓没有敢不服从他的；统治者如果讲
究诚信，那么百姓没有敢不说真话的。如果能够
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