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【课题】会计科目与账户 【教材版本】
张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005
张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005
中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】
通过本节内容的学习，使学生了解会计科目与账户的概念及其区别与联系；熟悉企业常用的会计科目；熟悉账户的基本结构。 【教学重点、难点】
参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P21 教学重点：会计账户的基本结构
教学难点：根据账户的期初余额和本期发生额计算期末余额 【教学媒体及教学方法】
使用配套教学光盘第三章第一节
会计科目和会计账户是基础会计中非常重要的两个概念，学生初次接触这两个名词，教师主要使用讲授法并结合使用配套教学光盘的演示讲授会计科目和会计账户的基本知识。在讲授会计科目部分时，利用补充资料（见附件）作适当的展开，介绍各科目的具体含义。给出十笔经济业务，贯穿本节课，作为课堂练习，让学生巩固对会计科目和账户的理解。 【课时安排】
2课时（90分钟）。 【教学建议】
在讲述会计科目时，结合会计科目表，对企业常用的会计科目应适当展开，补充内容详见附件。 【教学过程】
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一、复习旧课（12分钟）
教师组织课前小测或提问，学生讨论回答
通过上一章的学习，同学们都掌握了会计要素及会计平衡公式，下面请大家回答以下几个问
题：
1．会计的六大要素
学生回答：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润 2．会计平衡等式的内容
学生回答：资产=负债+所有者权益
3．分析以下经济业务分别属哪种类型经济业务，各项经济业务是否影响资金总额的变化： 以灯片显示十笔经济业务，各业务后的括号部分，均为学生讨论回答内容： ⑴国家拨入全新运输卡车一部，价值50000元（资产+，所有者权益+）
⑵购入材料一批，价值10000元，材料已验收入库，货款未付（资产+，负债+） ⑶车间领用材料5000元，投入生产（费用+，资产-）
⑷收到购货单位所欠货款3000元，存入银行（资产内部变化） ⑸用银行存款偿付前欠供料单位货款2000元（资产-，负债-） ⑹从银行提取现金1000备用（资产内部变化）
⑺国家增拨流动资金50000元，存入银行（资产+，所有者权益+） ⑻用现金预付职工张华差旅费600元（资产-，费用+）
⑼向银行借款5000元，直接归还前欠供货单位账款（负债增减变化） ⑽用银行存款10000元，偿还银行借款（资产-，负债-） 二、导入（3分钟）
通过以上十笔业务，我们进一步理解了任何经济业务的发生都不会破坏会计平衡公式，但是会计六要素所涵盖的内容非常广泛，如果我们只用六要素来表述一笔经济业务，就显得不够方便，也不够详细。这节课，我们就引入会计科目和会计账户的概念，使我们对经济业务的表达更详细、更准确。
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三、新授：（60分钟）
教师使用配套教学光盘，讲述会计科目及账户的相关知识。 （一）会计科目 1．概念：
会计科目：是对会计要素按不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。是对发生的经济业务，按其经济内容或用途进行科学分类的类别名称，亦即账户的名称。
教师分析讲解：
会计科目是对会计对象的具体内容进行分类的项目，是开设会计账户的根据，也是账户的名称。 如：上述业务1中的卡车，属于企业的劳动资料，具有实物形态且单位价值较大，使用期限较长，可用资产中的“固定资产”科目，来反映其增减变动情况；国家拨入的资产，属于国家对企业的投资，对于企业来说，收到国家的投资，是企业的一种资金来源，且不用还本付息，可用所有者权益中的“实收资本”科目来反映这部分资金的变动情况。
再比如：保存在出纳保险柜里的钱叫“现金”；存在银行里的钱叫“银行存款”；为生产产品而储存的各种主要材料、辅助材料等都是劳动对象，合称“原材料”等。
可见，会计科目是在会计六要素的基础上，对经济业务所涉及内容的具体分类。 2．会计科目设置的原则
在我国，会计科目必须根据企业会计准则，并按照国家统一会计制度的要求设置和使用。企业在不影响会计核算的要求和会计报表指标的汇总，以及对外提供统一的会计报表的前提下，可以根据实际情况自行增设、减少或合羡慕某些会计科目。
教师分析讲解：P30的“会计科目表”，就是我国中央财政部统一规定的我国企业所应开设的一级科目。我国境内的任何单独核算的企业都应按照此表开设其企业的一级科目。
具体原则：
（1）既要符合会计制度规定，又要适应企业的特点；
（2）既要便于反映会计要素的总括情况，又要便于反映经济业务的具体内容；
（3）既要满足本单位经济管理的需要，又要满足国民经济宏观调控对会计住处的要求；
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（4）既要适应经济业务发展的需要，又要保持相对稳定。 教师分析讲解：
我国企业会计制度规定，总账科目由财政部统一制定，明细科目除会计制度规定设置的以外，企业可根据实际需要自行设置。但并不是所有的总账科目都设置明细科目。 3．会计科目的分类（以工业企业为例）
提示：这部分内容在此处只作简单提示，具体内容在账户部分详细展开。
①按经济内容分：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目 教师分析讲解：
资产类科目是反映企业资产的科目，是开设资产类账户的依据。根据变现能力分为：流动资产和非流动资产
负债类科目是反映企业各项负债的科目，是开设负债类账户的依据。根据其流动性分为：流动负债和长期负债。
所有者权益类科目是反映企业所有者权益的科目，是开设所有者权益账户的依据。 成本类科目是反映企业生产经营过程中各成本计算对象的费用归集、成本计算情况的科目，是开设成本类账户的依据。
损益类科目是反映企业当期收入和费用的科目，是开设损益类账户的依据。分为收入类科目和费用类科目。
会计科目按经济内容分为五类，同学在今后的应用中注意与会计的六要素进行区分。 教师暂停课件演示，带领学生一起阅读教材P30图表3-2会计科目名称和编号
教师带领学生一起阅读附件内容，对每一个会计科目进行简要分析
②按其反映经济内容的详细程度分：总账科目、明细科目
A、总账科目：亦称“总分类科目”或“一级科目”，是对会计对象的具体内容进行总括分类的会计科目。
B、明细科目：也称“明细分类科目”，对一级科目所属的经济内容作详细分类的会计科目。 教师以“固定资产”、“原材料”和“库存商品”为例，带领学生一起阅读P30的图表3-1
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[课堂练习]教师暂停课件演示，以灯片展示本节开始时的10笔经济业务，判断经济业务中所涉及的会计科目：
学生讨论，师生共同分析
业务一：资产中的“固定资产”增加，所有者权益中的“实收资本”增加 业务二：资产中的“原材料”增加，负债中的“应付账款”增加 业务三：资产中的“原材料”减少，成本中的“生产成本”增加 业务四：资产中的“银行存款”增加，资产中的“应收账款”减少 业务五：资产中的“银行存款”减少，负债中的“应付账款”减少 业务六：资产中的“现金”增加，资产中的“银行存款”减少
业务七：资产中的“银行存款”增加，所有者权益中“实收资本”增加 业务八：资产中的“现金”减少，损益中的“管理费用”增加 业务九：负债中的“应付账款”减少，负债中的“短期借款”增加 业务十：资产中的“银行存款”减少，负债中的“短期借款”减少 （二）账户
使用配套教学光盘，教师边演示边讲解，学生看演示
1．设置账户 ①概念及作用：
账户：是根据会计科目开设的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及结果的一种工具。 教师分析讲解：
账户是分类连续记录的各项经济业务，反映会计要素增减变动情况和结果的一种手段。是依据会计科目开设的，并具有一定格式，用来对会计对象、信息数据进行具体而系统记录的载体 ②与会计科目的联系与区别：
联系：会计科目是设置账户的依据，是账户的名称，账户是会计科目的具体运用。
共同点在于都要对经济业务进行分类，都说明一定的经济业务内容。会计科目所要反
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基础会计教案 - 会计科目与账户
