色怎样？用一句话描绘出来。 （3）自由读，找出描写雨后荷花的句子，读一读。 （4）比较句子，体会哪一句好。 ①花瓣上洒落了清水，荷叶上有很多水珠。 ②粉红的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。 （第二个句子好，形象、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后，显得更加鲜艳，更加美丽的样子。） （5）这是一幅多么美丽的图画呀，看了这么美丽的荷花，王冕看得怎么样了？心里是怎么想的？ 理解：“出了神”（精神高度集中而发起呆来）。 （6）指导朗读。 小结：这一段先讲了王冕在湖边放牛，接着讲了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花，最后讲王冕想把荷花画下来，很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因。 3、学习第三段。 （1）轻声读第三段。 （2）读后讨论：王冕为了画画，是怎么做的？ （a、用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。理解“节省”。b、不灰心，天天画。） （3）结果怎样？（他画的画像刚从湖里采来的一样。） （4）王冕为什么能成为我国著名的画家？ （因为他不怕失败，坚持画下去，所以才能获得成功。） 三、指导朗读。 1、可以结合生字的学习，帮助学生逐句朗读，在熟读基础上背诵。要充分利用挂图，给学生提供背诵的线索。如第一句，可这样引读：什么时候，王冕在什么地方放牛?学生读句子，理解“傍晚”。再引读第二句：忽然天气发生了什么变化?学生读句子，老师帮助理解“乌云密布”。再引读第三句：大雨过后是什么景象?学生读，教师再帮助学生理解“满湖通红”。教师再引读：这时湖里的荷花什么样了?学生读，教师范读，引导学生看图后朗读，还可配乐朗读。最后一句可以指导学生轻声读出王冕
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心里的向往之情。最后让学生把五句话连起来自由朗读，练习背诵。 2、指导背诵第二段。 四、总结全文。 1、通过这件事，你懂得了什么道理？ （无论学习什么，只要下苦功夫，就能获得成功。） 2、我们应该向王冕学习什么？ （不怕困难失败，努力刻苦，持之以恒的精神。） 五、练习有感情地朗读课文。 布置作业 1、连一连，读一镇。 2、看拼音写词语。 3、搭配词语。 美丽的 阳光 粉红的 荷叶 碧绿的 花瓣 金色的 荷花 4、按课文内容填空。 大雨过后，阳光照得满湖（ ），湖里的荷花开得更（ ）了，粉红的（ ）上清水（ ），（ ）的荷叶上水珠。 5、照样子写句子。
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