龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
新媒体发展视域下辅导员应对突发事件能力提升研究
作者：朱淼
来源：《科技风》2024年第36期
摘;要：伴随着社会的转型，信息传播广泛普及，新媒体技术、互联网的快速发展，社会逐渐步入自媒体时代，高校突发事件的频率明显增加。因此，如何在新媒体视域下下剖析高校突发事件的特点，充分发挥辅导员多角色作用，积极应对突发事件显得尤为重要。 关键词：新媒体发展;突发事件;辅导员;能力提升
新媒体技术、互联网的快速发展，给社会带来了巨大变革，极大地影响了人们的生活方式。在高校，随着高等教育大眾化、国际化程度不断提高，同样会受经济全球化、文化多元化、政治多极化的影响。高校师生更擅于掌握和利用新媒体技术，新媒体技术的发展在深刻影响着师生工作、学习和生活的同时，也给校园安全带来了巨大挑战。因此，在新媒体视域下，高校突发事件的事前预控、事中处置、事后善后等环节都需要师生的共同努力。其中，特别需要高校辅导员队伍——大学生思想政治教育的骨干力量这支特殊队伍的深度参与。 一、新媒体视域下高校突发事件的特点
根据吴建勋的观点，他将高校突发事件分为社会政治类、学校管理类、校园治安类、安全事故类、道德缺失类、自然灾害类等六大类。新媒体视域下的高校突发事件除了具有一般突发事件的突发性、多样性、危害性等特点，笔者还总结了以下特点： （一）迅速、敏感性
信息工具的活跃运用，为突发事件提供了快速传播的介质。高校作为高等人才培养的场所，其发生的突发事件会伴随媒体的迅速传播更具敏感性。 （二）持续、复杂性
突发事件的发生势必对师生身心造成影响，加之新媒体的介入，会让事件的影响“历久弥新”且事件影响的持续性会让事件的处理呈现复杂性的趋势。 （三）隐蔽、公众性
新媒体发展视域下辅导员应对突发事件能力提升研究
