《欧洲的思想解放运动》（上）学习任务单
【学习目标】
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动（西方人文主义的发展）与资产阶级革命的历史渊源。
【课前预习任务】 阅读教材自主预习，完成以下填空。
一、文艺复兴
1. 文艺复兴发生于 世纪到 世纪，它以学习和恢复 为号召，实质上是创立符合需要的新文化，其精神内核是 。
2. 人文主义以 为中心而不是以 为中心，它肯定 ；反对 ，抨击 ，崇尚 ；重视发挥人的才智和创造力，追求 ；提倡探索人与自然的奥秘。
3. 文艺复兴产生的原因如下： 是根本原因； 奠定了基础；意大利拥有丰厚的 ，又汲取了 的文化养料； 是中间力量。
4. 文艺复兴时期意大利人才辈出，14世纪产生了“ ”，他们是 、 、 ，15世纪产生了“ ”，他们是 、 、 。
5. 后期，文艺复兴扩展到欧洲等地。 是文艺复兴后期的杰出代表。他的作品有 、 等。
6. 文艺复兴在一定程度上冲击了 ，解放了长期被 压抑和禁锢的 ，使人们开始更多地关注 和 。 二、宗教改革
1.文艺复兴使 的权威日益受到质疑，人们对 的长期盘剥日益不满。 2. 年，德意志 撰写的《 》拉开了宗教改革的序幕。德意志宗教改革形成了 中的 派。此后，西欧其他国家也进行宗教改革，其中瑞士的 派和英国的 影响最大。
3.宗教改革作为一场社会改革运动，进一步 ，传播和发展了 ，有利于欧洲 的成长，推动了欧洲 的形成和文化教育事业的发展。
【课上学习任务】 结合所学，梳理完成以下笔记。
一、文艺复兴
1.兴起原因
2.代表人物主张及精神内核 3.文艺复兴影响 二、宗教改革 1.改革原因 2.改革影响
【课后作业】
1.梁启超说:“欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性,其进步乃沛乎莫能御。”对梁启超的话理解准确的是 A.自然哲学使人们具有了自主意识 B.智者学派树立了人的尊严 C.文艺复兴打破了中世纪的神学桎梏 ①人的灵魂获救靠自己的信仰
②简化基督教宗教仪式,用民族语言进行活动 ③教权应高于世俗统治者的权力 ④建立独立的民族教会和廉俭教会
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3. 16世纪,西欧一些国家进行了宗教改革,影响最大的有瑞士的加尔文教和英国的国教,其共同点是
A.受到文艺复兴运动的直接影响
B.依然受到罗马天主教会的控制
D.宗教改革挑战了教皇的权威
2.下列符合马丁·路德宗教改革主张的是
C. 建立了独立于罗马教廷的新教 D.要求摆脱来自专制王权的束缚 4.阅读下列材料,回答问题。
文艺复兴确实为思想界带来一次大解放,称得上是在意识形态领域内与中世纪的一场大决裂。从此,自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩小。人类开始向自然挑战,向神学挑战,向人类本身挑战。
——摘自仓理新《书籍传播与社会发展:出版产业的文化社会学研究》
(1)欧洲文艺复兴的策源地在意大利，而宗教改革的故乡在德意志。结合所学简要说明二者特定的社会历史条件。
(2) 阅读材料并结合所学知识，说明文艺复兴和宗教改革运动如何“向神学挑战”。
【课后作业参考答案】
1. C 2.D 3.C
4.(1)意大利最早出现资本主义萌芽,古典文化遗存丰厚;德意志处于四分五裂的状态,受罗马教廷的精神控制与经济掠夺最为沉重。
(2)文艺复兴以人文主义为指导思想,提出以人为中心而不是以神为中心,打破了宗教的束缚,促进了欧洲思想解放;在宗教改革运动中,马丁·路德提出“因信称义”,人人有权阅读和解释《圣经》,动摇了罗马教会的地位,解放了人们的思想。
高一历史(统编版)-欧洲的思想解放运动(上)-3学习任务单
