版权所有，侵权必究！
新人教版高中生物必修二》减数分裂和受精作用《(1)课堂实录
师：上课，同学们好！ 生：老师好
师：同学们请坐，请看本节的复习目标
（课件展示）让学生明确本节的学习目标，目标具体化。 师：对于知识梳理部分，通过昨天的批阅，发现了一些小的问题， 请看大屏幕，思考几个容易混淆的问题，发表自己的观点 （学生体验知识体系的自我建构，教师批阅，发现的问题，着重强调）
生1：（染色体形状和大小不同的一定不是同源染色吗？） 不一定，例如：性染色体X和Y
生2：（染色体形状和大小相同的一定是同源染色体吗？） 不一定，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
生3：（二倍体生物减数分裂过程中不存在同源染色体的细胞有哪些？）次级精母细胞，精细胞，精子，次级卵母细胞。第一极体，第二极体，卵细胞。 师：该同学的观点，有无疑问？
（师生共同给予评价与肯定，同时展示多媒体展示重要几个概念，加深学生的理解，同源染色体，联会，四分体） 师：接着请看基础自测部分，哪位同学说一下？ （多媒体展示）
1页
版权所有，侵权必究！
生：（说出答案，学生认同。）
师：请看大屏幕，本节的重点是四个主体探究，所要达到的要求与目标，时间10分钟，以小组合作，交流讨论，最后各小组代表展示，开始
（让学生体验方法、规律的形成） （学生交流讨论，教师巡回指导与点拨） 探究一：有丝分裂和减数分裂分裂相的比较：
生：这是我们小组合作的成果，首先绘图注意以染色体行为的变化为主线，这是各时期的分裂图像、、、 师：绘图首先想到了什么？
（小组学生代表前台实物投影，展示说明，以4条染色体为例，结合各时期特点，在绘图需要想到的是什么，其他学生作补充与纠正。师生评价。）
生：识图，（1）是联会时期，又是四分体时期，细胞的名称初级精母细胞（2）、、、、、、、
（另一小组投影展示，阐明自己组的观点，其他学生发表不同意见，补充不完善的地方，师生评价） 师：很好，掌声鼓励一下（掌声） 师：那么如何辨别分裂相？你的方法是？
生：看有无同源染色体，有，就是有丝分裂和减数第一次分裂，没有就是减数第二次分裂。再看有无联会，或四分体，判断有丝分裂还是减数第一次分裂。
2页
版权所有，侵权必究！
师：不错，很条理，那同学们有无需要补充的？ 生：看染色体的条数，奇数或偶数也可以、、 （补充）
师：这种方法也可以吧，不错。
（师生认可，教师投影展示，判断的规律总结进行强调） 师：有了规律，观点是会灵活运用，请看试一试，请同学说一下 生：（学生自告奋勇说出自己的答案，其他学生无异议，通过） 探究二、有丝分裂和减数分裂过程中，核DNA、染色体及染色单体的数目的变化曲线
师：请小组同学代表展示一下，画坐标曲线图，并分析曲线变化的原因
生：（学生代表小组前面实物投影展示有丝分裂，减数分裂，并说出观点折点变化的原因，其他学生作补充说明，师生评价） 师：有无需要修正的地方?
(教师巡视，无异议，肯定，给予掌声鼓励) 师：请看练一练 生：（学生自告奋勇）
师：有丝分裂和减数分裂过程中每条染色体中的DNA分子数，在这里同学们注意关键的字眼，是“每条”染色体。 好，有请同学展示
生：这是我们小组的成果、、、
（小组学生代表实物投影展示成果，并阐明观点，师生评价认同）
3页
高中生物必修二减数分裂和受精作用1课堂实录
